德國哲學(xué)家尼采曾說過：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。九三學(xué)社文登支社社員、天福山中學(xué)畢明松老師從教23年，作為文登名師、威海市教學(xué)能手、威海市首屆教育名家工作室核心成員、山東省命題專家?guī)斐蓡T，她一直奮進在路上，從不懈怠，從未離開，用愛教、拼搏和綻放詮釋無悔的人生！
1997年7月，畢業(yè)于山東省淄博衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)士專業(yè)的畢明松以一名“校醫(yī)”的身份被分配到威海市文登區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)。由于教師缺少，她在兼任校醫(yī)的同時，還擔(dān)任了六個班級的生物教學(xué)以及一個班級的班主任工作。第二年，轉(zhuǎn)行成為一名正式的人民教師?，F(xiàn)任威海市文登區(qū)天福山中學(xué)、天福山少年軍校生物教研組長。在她的心中，“治病救人”是使命，“教書育人”同樣是使命，她始終認為：一個人，無論從事什么職業(yè)，都要盡可能多的發(fā)揮自身的光和熱，去溫暖別人幫助別人，做一名對社會、對他人有用的人，這樣才能最大程度上獲得幸福。
打鐵還需自身硬
從教二十多年來，憑著滿腔熱情和永不言敗的韌勁，畢老師從一名毫無教學(xué)經(jīng)驗的非師范生逐漸成長為一名經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干。她常說：打鐵還需自身硬，要想幫助別人首先要有能幫助別人的能力。逆水行舟不進則退。她的危機感，讓她有了前進的動力。不會備課，她就潛心研究教材，搜集查閱各種資料，了解最新國內(nèi)教學(xué)動態(tài)、教改方向；不會講課，就先聽其他老師上課，上網(wǎng)觀看視頻；不會寫作，她就堅持寫教育隨筆，將課堂所見所聞所感匯集成文字，不斷反思，不斷積累……經(jīng)過多年的打拼，她的付出逐漸得到了回報。她特有的親和力，獨特的教學(xué)方法受到學(xué)生的一致歡迎，她對教材的理解和把握、對學(xué)生的研究也有了自己獨到的見解。
二十多年來，她先后二十余次參加過省市區(qū)的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課、微課比賽并獲獎，成為威海市唯一一名兩次參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的生物教師。2012年10月在山東省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，獲得一等獎的第一名；兩次獲得省級“一師一優(yōu)課”一等獎；多次執(zhí)教區(qū)級及威海市級公開課，示范課。
2015年5月，經(jīng)過層層選拔，畢明松老師成為威海市首屆教育名家工作室核心成員，（全威海市共八人，文登區(qū)僅一人），跟隨工作室四年的學(xué)習(xí)和研究，讓她個人也突破了成長的瓶頸，在專業(yè)發(fā)展上前進了一大步。借助工作室這個平臺，她先后多次執(zhí)教威海市級研討課，并隨工作室其他成員一起到北京、上海、西安、重慶、成都、廣州、深圳等地學(xué)習(xí)考察，多次參與省級課題研究，并組建了文登區(qū)子課題工作室，她帶領(lǐng)子課題成員進行“分類學(xué)視野下的目標(biāo)評價教學(xué)一致性”的課題研究，主持的威海市十三五規(guī)劃課題已順利結(jié)題；先后10余篇論文在國家級、省級、區(qū)市級等不同級別期刊發(fā)表或獲獎，其中三篇發(fā)表于國家級核心期刊上；參與編寫的《課程重構(gòu)的現(xiàn)實路徑——基于初中生物課程整合的實踐探索》一書正在出版中。
一枝一葉總關(guān)情
畢老師只是一名普通的生物老師，但她相信平凡的崗位做到極致就是不平凡。她認真對待每一個學(xué)生，堅信“沒有愛就沒有教育”，“親其師而后信其道”的道理，所以，她一直都是在用心做教育，在努力提高自己授課水平的同時，針對處于青春期的初中生特點，用愛心去感化教育他們，真正做到教書又育人。
她像對待自己的孩子一樣對待她的學(xué)生們，每一個孩子的家庭狀況她都如數(shù)家珍。每次外出學(xué)習(xí)回來她都會給全班孩子帶份小禮物，一張寫滿祝福與鼓勵的明信片、一個葉脈書簽、一個蝴蝶標(biāo)本體現(xiàn)了畢老師對學(xué)生的期望、引領(lǐng)和鼓勵；下雪天，她會開車把沒有家長來接的孩子送回家；會在下雪天將第二天要參加比賽的孩子接到自己家中，再送到比賽場地；會親自給學(xué)生做壽司；面對鄉(xiāng)下單親、留守、離異家庭的孩子，她為他們申請了貧困補助，并多次以獎勵的形式為這些孩子購買衣物和學(xué)習(xí)用品；每個星期都會有兩三個晚上陪著孩子們上完晚自習(xí)，看著他們睡覺才回家，早上6點又準(zhǔn)時出現(xiàn)在校園里；她和孩子們一起吃早飯、午飯，讓大家感覺到老師就像媽媽一樣陪在身邊；會在學(xué)生住院的時候守在病床到深夜……在她愛心春雨的孕育下，學(xué)生們各方面都有著巨大的進步，學(xué)生們以做畢老師的學(xué)生而幸福自豪，家長們更是放心滿意。由于工作突出，文登電視臺專門為畢老師錄制了專題片。
率先垂范做引領(lǐng)
一個學(xué)校的發(fā)展，其核心在于教師的發(fā)展。作為文登名師的畢明松老師始終不忘初心，嚴于律己，在自己業(yè)務(wù)能力不斷提升的同時，積極發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。“眾人拾柴火焰高”，她借助名師工作室、名師共同體等不同平臺，用先進的教育理念努力去幫助帶動更多學(xué)校和全區(qū)年輕教師的發(fā)展。
每到一個單位，她都會帶領(lǐng)生物組全體成員積極教研，無論是教學(xué)成績還是提交的各類課例、課題都會拿到區(qū)里最高獎項。2018年9月，天福山中學(xué)與北京交通大學(xué)第二附屬中學(xué)特級教師李平老師聯(lián)合成立了“李平工作室”，有來自學(xué)校內(nèi)部25名，伙伴校4名教師共同參與。作為負責(zé)人，畢老師的視野不單單停留在生物學(xué)科上，她組織加入工作室的所有學(xué)科老師積極開展各項活動，如課例研討、邀請專家講座、讀書沙龍、分享交流等，激勵大家不斷前行，全面提升教師專業(yè)水平。通過一系列活動的開展，各位老師的主動學(xué)習(xí)意識空前高漲。各種評比捷報頻傳，在2019年小專題結(jié)題和優(yōu)秀課例評選中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；2019年優(yōu)課評比，四個省級一等獎，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；2020年優(yōu)課評比，13人次獲獎，6人次獲得區(qū)級一等獎并沖到市里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
2020年1月，她加入文登名師共同體，攜手原文登名師工作室子課題部分成員，一同進行課題研究。在共同體第一次工作會議上，為大家做了有關(guān)論文寫作的專題講座。同時，利用網(wǎng)絡(luò)，幫助很多外校老師備課研討，參與各類比賽。她執(zhí)教區(qū)級公開課，為全區(qū)生物教師做stem培訓(xùn)。她一直是一個奔跑者，從未停歇的發(fā)揮著自己的光和熱。
九三助力擔(dān)使命
2019年6月，她光榮地加入九三學(xué)社，成為民主黨派的一員。這個平臺為畢老師提供了更多服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的機會。
在九三學(xué)社文登支社的大家庭里，她始終保持謙虛上進的態(tài)度，積極參與各項活動。認真學(xué)習(xí)參政黨理論、參政黨文化，不斷充實自己的理論認知，積極參觀學(xué)習(xí)九三學(xué)社威海市委舉辦的參政黨理論研究成就主題展，把參政黨政治美德的培育和踐行作為必修課。先后與九三學(xué)社威海市文登支社社員一起去天福山起義紀念館、郭永懷事跡陳列館、東楮島旅游開發(fā)基地、文登區(qū)產(chǎn)業(yè)扶貧基地東杜梨村參觀考察。2019年8月，又跟隨文登區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部去重慶中國民主黨派歷史陳列館、紅巖村等革命圣地尋根考察。每一次學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，都加深了她對多黨合作的認識，也深深感到作為參政黨人的自豪和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
作為參政黨人，畢老師發(fā)揮自身優(yōu)勢，在每一次活動結(jié)束后，對活動進行及時報道，將九三學(xué)社所做的工作進行宣傳，在促進支社的發(fā)展上貢獻力量。先后在威海九三學(xué)社網(wǎng)站和公眾號發(fā)表通訊報道數(shù)十篇。由于工作成績突出，畢老師被九三學(xué)社威海市文登支社評為“宣傳報道先進個人”，被九三學(xué)社威海市委評為“不忘合作初心，繼續(xù)攜手前行”主題教育活動先進個人。同時，作為文登區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)絡(luò)員，積極配合區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部共同做好在天福山中學(xué)開展的“統(tǒng)戰(zhàn)進校園、同心育紅心”的統(tǒng)戰(zhàn)創(chuàng)新品牌的各項建設(shè)工作，并親自擔(dān)任解說員。借助統(tǒng)戰(zhàn)資源平臺，聯(lián)系民主黨派專家義診團為全體教師做免費義診，邀請歸國華僑年輕企業(yè)家李陽為學(xué)生做勵志演講，聯(lián)系社會人士為貧困學(xué)生捐資捐物，聯(lián)系剪紙藝術(shù)家進校園講解剪紙藝術(shù)。
2020年，一場突如其來的疫情打亂了人們生活的秩序，在這全民抗疫的關(guān)鍵時期，畢老師用自己的方式在盡著一份力。她從正月初六開始，每天12小時，連續(xù)多天駐村執(zhí)勤，勸返外來人員，風(fēng)雪無阻。因為深知連續(xù)12小時執(zhí)勤的辛苦，每次回到自己的小區(qū)，她都不忘燒上一壺滾燙的姜糖水送給小區(qū)門口執(zhí)勤的工作人員。
開學(xué)一再延期，為不耽誤孩子們的課程，更好地落實省市區(qū)“停課不停學(xué)”的要求，她在第一時間制定了“天福山中學(xué)李平工作室‘疫’路向前，領(lǐng)先在‘線’活動方案”，組織召開李平工作室團隊、教研組長等網(wǎng)絡(luò)視頻會議，集體研討網(wǎng)絡(luò)平臺使用、教學(xué)以及學(xué)生管理等方面存在的問題，尋求有效的解決途徑。號召大家群策群力，將發(fā)現(xiàn)的問題及解決途徑匯總成天福山中學(xué)在線教學(xué)指南，供全校老師借鑒。
寫在最后——
畢明松老師用飽滿的熱情書寫著自己的人生之路，在社會的高原上柔韌地綻放，甘愿做平凡的人，卻有著超越平凡的力量。她說：這些年，習(xí)慣了奔跑，只為不負韶華。余生，只想做一名平凡的老師，安安靜靜教書，踏踏實實育人。就像蒼穹中一顆不起眼的小星星，守望著這一群山村的孩子，用自己微弱的光，照亮他們前行的路。如此，甚好。（九三學(xué)社威海市委 王志遠）
