賀盛瑜：培養(yǎng)本土型高層次人才 促進西部民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展
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“我國脫貧攻堅取得了重大歷史性成就，要鞏固拓展脫貧攻堅成果，同鄉(xiāng)村振興有效銜接，人才必不可少。作為從西部民族地區(qū)來的教育工作者，我非常關(guān)心西部民族地區(qū)的人才培養(yǎng)。”全國政協(xié)委員、西昌學(xué)院院長、九三學(xué)社成都市委社員賀盛瑜介紹，“西部民族地區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展必須以各類人才作為支撐。立足長遠，西部民族地區(qū)要通過大力發(fā)展教育尤其是高等教育，培養(yǎng)各級各類‘本土型’人才，鍛造自我發(fā)展的‘造血功能’，以確保脫貧攻堅成果鞏固拓展和鄉(xiāng)村振興有效銜接?！?/span>
多年來，西部民族地區(qū)高校積極發(fā)揮本土人才培養(yǎng)的天然優(yōu)勢，結(jié)合區(qū)域發(fā)展實際，堅持特色辦學(xué)，培養(yǎng)了大批本土人才，為民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的支撐。西部民族貧困地區(qū)在整體脫貧后，其經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展與鄉(xiāng)村振興對高層次人才的需求更加迫切，但在高層次人才隊伍建設(shè)方面仍有需要改善的地方。為此，賀盛瑜帶來一份《關(guān)于加大對西部民族地區(qū)高校專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)支持的提案》。
“具體來說，有四點建議?！辟R盛瑜介紹，一是建議給予西部民族地區(qū)碩士學(xué)位授權(quán)單位指標單列，“建議教育部在碩士學(xué)位授予單位名額分配時，針對西部民族地區(qū)單列劃分碩士學(xué)位授予單位的名額，由西部民族地區(qū)高校之間內(nèi)部競爭。”
其次，賀盛瑜建議修訂《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核辦法》。在西部民族地區(qū)高校難以實現(xiàn)單位整體條件達標的情況下，重點考核相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位點的條件。即使授權(quán)單位條件雖未完全達標，在申請專業(yè)學(xué)位點條件達標的前提下，優(yōu)先支持部分特色學(xué)科獲得專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。
“第三是加大對西部民族地區(qū)高校碩士授權(quán)建設(shè)的政策支持?！辟R盛瑜表示，落實中央《關(guān)于新時代振興中西部高等教育的若干意見》，加大對西部民族地區(qū)高校碩士授權(quán)建設(shè)的政策支持，建議在西部地區(qū)高校條件下降20%的基礎(chǔ)上對地處西部民族地區(qū)的高校再降20%或者建立分類評價機制；建立碩博授權(quán)高校對民族地區(qū)碩士授權(quán)建設(shè)高校的幫扶機制，將對口幫扶學(xué)校柔性引進的兼職教師納入專任教師系列；制定優(yōu)惠政策，實施“民族地區(qū)高校高層次人才引留工程”，有效解決民族地區(qū)高校高層次人才引留問題。
“此外，要實施西部民族地區(qū)碩士學(xué)位點‘補白工程’?！辟R盛瑜說，貫徹“協(xié)調(diào)”“共享”等新理念，適應(yīng)高等教育發(fā)展新階段的現(xiàn)實要求，試點實施專業(yè)碩士學(xué)位點“補白工程”（意指填補西部民族地區(qū)研究生教育缺失的空白），以優(yōu)化學(xué)位點區(qū)域布局、形成高等教育發(fā)展的新格局，提升西部民族地區(qū)高校辦學(xué)層次和本土人才培養(yǎng)能力，為西部民族地區(qū)培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的本土型高層次人才，確保民族地區(qū)脫貧攻堅成果的鞏固拓展，并同鄉(xiāng)村振興有效銜接，譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新篇章。