【兩會?？縿V：以美育教育提升文化建設(shè) 建設(shè)未成年人美育博物館
【字體：大、中、小】
【顏色：】
瀏覽量：
全國政協(xié)委員劉廣表示，美育教育是未成年人進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不僅能培養(yǎng)未成年人健康的審美情趣和審美能力，同時能促進思想道德品質(zhì)方面的和諧發(fā)展，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，提升新時代文化建設(shè)。
劉廣認為，未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們的思想道德水平直接影響到中華民族整體素質(zhì)的發(fā)展，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。
劉廣指出，當(dāng)前中國，18歲以下的未成年人已達到4億，引領(lǐng)未成年人確立正確積極、健康向上的情感、態(tài)度、信仰、價值觀等，已成為全社會的一個重大課題。近代美學(xué)教育家、北大首任校長蔡元培認為：“美育者，應(yīng)善用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者?！薄耙悦烙孀诮獭钡某踔允窍胍越囆g(shù)教育抵抗傳統(tǒng)的儒家封建思想，以此打開中國美育的一扇大門，旗幟鮮明地拔高美育在國民教育中的作用，試圖以一種更富有感情、也更符合人性的方法去陶冶人們的心靈，提高道德素質(zhì)，以美育為引領(lǐng)，通過美育讓美的種子在未成年人心中生根，開出真善美之花，結(jié)出真善美之果，這也就是以美促德的思想雛形。
近期，一檔以博物館為載體，以歷史典籍為故事，透過影像化展示、故事化講述，探討中華文明的形成及其對世界的貢獻的電視節(jié)目《國家寶藏》，正在吸引所有的社會圈層，讓人們的目光又重新聚集在文物、博物館上，博物館也再次被印證為“美育的最佳之地”、被推選為“最佳美育代表”。而把博物館的教育功能提到了首位的《博物館條例》第一章“總則”中寫明：“本條例所稱博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物，經(jīng)登記管理機關(guān)依法登記的非營利組織。”
因此，劉廣表示，建設(shè)“未成年人美育博物館”是非常有必要的：
一、博物館在未成年人美育教育活動上的開發(fā)過少，大部分博物館對外開放的主要功能是展覽，很少有博物館能夠根據(jù)教育的不同層次設(shè)計由淺入深的未成年人美育教育活動，讓未成年人觀眾實現(xiàn)從觀察層面到思考層面的轉(zhuǎn)變。
二、許多博物館美育教育活動流于表面，既沒有考慮到未成年人生理、心理特點以及實際接受能力，也沒有真正挖掘出博物館資源的文化內(nèi)涵，難以激發(fā)未成年人的美育學(xué)習(xí)興趣。
三、博物館的教育資源未做到合理、充分地與未成年人分享，大部分所謂的“第二課堂”終究不過是換了場地和老師的課外活動而已，要么是博物館提供課程講座，或是未成年人在博物館的展廳中一邊參觀一邊聽講解，未成年人能夠參與其中的機會并不多。
四、博物館因有文物保護、活動經(jīng)費、場地限制、人員不足等多方面的制約因素，資源并未得到深層利用和開發(fā)，長久如此既不利于博物館自身美育教育功能的發(fā)揮，也會影響博物館納入國民教育體系的進程步伐。
劉廣提出關(guān)于建設(shè)未成年人美育博物館的建議：
一、在公立博物館中設(shè)立未成年人美育博物館，激發(fā)博物館的分享精神，在確保文物安全的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮出未成年人美育教育上的資源功能。
二、應(yīng)真正考慮到未成年人的心理、生理特點和學(xué)校美育教育的不足，設(shè)立專門面向未成年人的美育博物館，為未成年人提供學(xué)習(xí)素材，如可觸摸的實物模型、無條件開放的圖書室、實驗室、工作室等等，真正發(fā)揮博物館作為美育教育和非正規(guī)教育的優(yōu)勢。
三、博物館界和美術(shù)教育界應(yīng)加大合作力度，深化合作層次，設(shè)立專門的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，建立館校合作長效機制，各方的主管部門應(yīng)當(dāng)為館校合作提供制度上的保障，從經(jīng)費、政策和組織上給予足夠的支持。
四、設(shè)立專項資金用于未成年人美育博物館課程開設(shè)、人員培訓(xùn)、教材編寫以及合作活動的籌備和開展，不能僅僅是參與者，而應(yīng)當(dāng)切實地參與到活動的計劃和實施中去。
五、提升對美育博物館教育者的紐帶作用認知，專業(yè)的美育教育者更加熟悉未成年人的美育訴求，只有美育教育者能夠得心應(yīng)手地利用美育博物館資源時，博物館的文化資源才能真正轉(zhuǎn)化為美育教育資源，從而杜絕讓美育教育效果大打折扣的“走馬觀花”式的參觀。