【兩會(huì)專(zhuān)刊】全國(guó)政協(xié)委員張玉清：關(guān)注“鄉(xiāng)村振興”和“職業(yè)本科建設(shè)”
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全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社江西省委會(huì)副主委、新余學(xué)院院長(zhǎng) 張玉清
全國(guó)政協(xié)委員、新余學(xué)院院長(zhǎng)張玉清在過(guò)去的一年里廣泛調(diào)研、深入思考，即將在全國(guó)兩會(huì)上提交兩個(gè)提案，重點(diǎn)關(guān)注“農(nóng)村電商進(jìn)村到戶(hù)與鄉(xiāng)村振興”和“職業(yè)本科建設(shè)”兩個(gè)方面的問(wèn)題。
今年是十四五規(guī)劃的開(kāi)局之年，中央一號(hào)文件再度聚焦三農(nóng)，全國(guó)政協(xié)委員張玉清首先把目光放到了鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域，建議《強(qiáng)力推進(jìn)“交郵融合，農(nóng)村電商進(jìn)村到戶(hù)，有效助力鄉(xiāng)村振興”》。
張玉清：“因?yàn)槊撠毠?jiān)我們?nèi)〉昧藳Q定性成果之后，如何能夠使這些脫貧的人不返貧，如何能讓鄉(xiāng)村的邊遠(yuǎn)農(nóng)戶(hù)也能夠得到產(chǎn)業(yè)上的支持，過(guò)上富裕生活、幸福生活，我覺(jué)得需要產(chǎn)業(yè)支持。那么目前在中國(guó)的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行過(guò)程中，我們的快遞商品，還有一些城里的服務(wù)，很難送達(dá)到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和農(nóng)戶(hù)當(dāng)中去，偏遠(yuǎn)的農(nóng)戶(hù)的農(nóng)產(chǎn)品也很難上行到城市里來(lái)。我們?cè)趪?guó)家有關(guān)部委的指導(dǎo)下，拿到了全國(guó)示范項(xiàng)目：“交郵融合農(nóng)村電商物流項(xiàng)目”，這個(gè)項(xiàng)目一個(gè)核心的問(wèn)題就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及開(kāi)發(fā)的APP，使物流交易平臺(tái)延伸到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村和農(nóng)戶(hù)當(dāng)中去，這些邊遠(yuǎn)的農(nóng)戶(hù)即使是沒(méi)有知識(shí)文化水平，也可以得到我們站點(diǎn)上人員的指點(diǎn)和服務(wù)，把交易變成一種可能，同時(shí)由于交郵融合使得城鄉(xiāng)公交，包括城鄉(xiāng)的客運(yùn)、貨運(yùn)，加上大物流綜合整合資源在一起，使得整個(gè)物流成本大大降低，使得城里的商品和服務(wù)下行到農(nóng)村去、以及農(nóng)村農(nóng)戶(hù)的農(nóng)產(chǎn)品上行到縣里來(lái)成為一種可能。”
高質(zhì)量跨越式發(fā)展需要高端技術(shù)技能人才來(lái)支撐，張玉清的另一個(gè)提案關(guān)注教育領(lǐng)域，他提出要《推進(jìn)職業(yè)本科建設(shè)，根治職業(yè)教育中的“腸梗阻”》。
張玉清：“因?yàn)楝F(xiàn)在我們國(guó)家職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)生了徹底的變化，取得了輝煌的成就，但是要按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系來(lái)要求的話(huà)，還是有一定差距的，其中特別是專(zhuān)科到本科的這樣一個(gè)銜接的問(wèn)題?，F(xiàn)在教育部已經(jīng)出臺(tái)了職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)和條件，那么現(xiàn)在職業(yè)本科怎么建是一個(gè)大問(wèn)題。現(xiàn)在依賴(lài)于專(zhuān)科學(xué)校升本科上來(lái)的學(xué)校大概一個(gè)省一年也就是一兩所，這個(gè)速度是沒(méi)有辦法適應(yīng)我們現(xiàn)在需要的，那么這么少量的職業(yè)本科是沒(méi)有辦法適應(yīng)我們現(xiàn)在高層次的技術(shù)人才培養(yǎng)，那么誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)使命？那么就是應(yīng)用型本科理所當(dāng)然的應(yīng)該站出來(lái)，把我們學(xué)校里面能夠適應(yīng)做職業(yè)本科的專(zhuān)業(yè)拿出來(lái)承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)，在不改名字、不換牌子的情況下，來(lái)把專(zhuān)業(yè)建設(shè)成一個(gè)職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)，它和普通本科專(zhuān)業(yè)最大的一個(gè)區(qū)別，我個(gè)人感覺(jué)就是他以專(zhuān)業(yè)為背景、以崗位為目標(biāo)。這就是我說(shuō)的培養(yǎng)高層次技術(shù)技能能“擰螺絲釘”的人，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代就叫“狙擊手”，我認(rèn)為這種人才是非常需要的。”
張玉清認(rèn)為，辦好職業(yè)本科教育，需要政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家庭、社會(huì)“六位一體”推進(jìn)。
張玉清：“要調(diào)動(dòng)地方政府的積極性。因此職業(yè)本科在招生的過(guò)程中就要實(shí)行一些改革，比如說(shuō)要鼓勵(lì)定向招生，要鼓勵(lì)定向就業(yè)，要鼓勵(lì)彈性學(xué)制，這樣的話(huà)就能和地方的企業(yè)、產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合在一起，你的就業(yè)和招生就會(huì)更有利于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！?br/>
為黨分憂(yōu)、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)，是政協(xié)委員必須回答的時(shí)代課題。在過(guò)去一年的履職中，張玉清走村入戶(hù)，廣泛調(diào)研，一絲不茍地保證提案質(zhì)量。
張玉清：“為了把這些事情落到實(shí)處，我先后去了很多基層單位。包括像宜春、萍鄉(xiāng)、上饒，我們新余的就不用說(shuō)了，這個(gè)市、縣、村我都去過(guò)。比如說(shuō)第一個(gè)提案，我提案里頭全是涉及到的農(nóng)村和農(nóng)戶(hù)的事情，所以我就步行到過(guò)很多農(nóng)戶(hù)的家里去，這樣才能摸到第一手情況，解決最實(shí)際的問(wèn)題。我也去企業(yè)，包括新余的企業(yè)，分宜的企業(yè)，包括上饒的很多企業(yè)我都去過(guò)，看看他們?cè)谌瞬判枨蠓矫妫诼毠?quán)益維護(hù)方面，都有哪些需求。同時(shí)我還去了很多學(xué)校，職業(yè)院校大概去了有二十多所，本科院校去了大概有十六七所吧。我覺(jué)得只有實(shí)際調(diào)研更多的學(xué)生，接觸更多的農(nóng)民，跟更多的基層領(lǐng)導(dǎo)接觸，才會(huì)摸到第一手情況，才能夠形成比較切實(shí)可行的第一手報(bào)告和提案?！?br/>
來(lái)源/新余臺(tái) 九三學(xué)社江西省委