全國(guó)政協(xié)委員張玉清：深化“普職融合”改革，打通職業(yè)教育斷頭路
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5月22日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議在北京開(kāi)幕。今年全國(guó)兩會(huì)，適逢決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和“十三五”規(guī)劃收官之年，又是在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化的特殊背景下召開(kāi)。作為一名教育工作者，全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社江西省委會(huì)副主委、新余學(xué)院院長(zhǎng)張玉清心系職業(yè)教育發(fā)展。提出要深化“普職融合”改革，打通職業(yè)教育斷頭路，讓每一個(gè)學(xué)生都“出彩”。
張玉清提出： “深化專本銜接普職融合改革，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，最主要的一個(gè)背景，是我們國(guó)家當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，已經(jīng)由原來(lái)的高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向了高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程，就需要全員勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，誰(shuí)來(lái)做這件事能讓全員勞動(dòng)力素質(zhì)提高呢，就需要靠現(xiàn)代職業(yè)教育體系，只有現(xiàn)代職業(yè)教育完善的體系才能作支撐。它包括職業(yè)培訓(xùn)，包括中等職業(yè)教育，包括高等?？坡殬I(yè)教育，包括高等本科職業(yè)教育，也包括專業(yè)學(xué)位研究生教育。那么目前在整個(gè)體系當(dāng)中，建設(shè)和完善亟待解決的瓶頸，就是職業(yè)本科這塊。實(shí)際上我們省有10所應(yīng)用型本科高校，而我認(rèn)為這些應(yīng)用型本科高校需要把他們的一部分專業(yè)拿出來(lái)做職業(yè)本科，哪樣專業(yè)適合只有自己學(xué)校知道，那么這個(gè)學(xué)?？梢粤磉x一些這樣的專業(yè)，已經(jīng)做了校企合作、產(chǎn)教融合效果很好的就把它拿出來(lái)做職業(yè)本科，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)始實(shí)施。因?yàn)槁殬I(yè)本科和普通高等院校本科，它的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程內(nèi)容都是不一樣的，普通高等教育遵循的是高等教育法，職業(yè)教育遵循的是職業(yè)教育法，所以在這幾個(gè)問(wèn)題上，要想完全一下融在一起是做不到的，所以只有通過(guò)職業(yè)本科的試點(diǎn)，只有通過(guò)職業(yè)本科專業(yè)的設(shè)置，你從?？粕蟻?lái)的職業(yè)?？粕拍芙又穆殬I(yè)本科生涯繼續(xù)向前發(fā)展，然后再好的可以到專業(yè)研究生學(xué)位。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，就突破了原來(lái)?？粕?ldquo;天花板”，原來(lái)稱為“斷頭路”，現(xiàn)在我們搭了一座“立交橋”，這樣整個(gè)職業(yè)教育體系就完善起來(lái)，所以就是要加強(qiáng)職業(yè)本科建設(shè)。我們學(xué)校作為一所公辦本科學(xué)校希望先做一個(gè)試點(diǎn)，過(guò)去有一種錯(cuò)誤的理念，認(rèn)為職業(yè)教育就是低層次的專科教育，其實(shí)職業(yè)教育它是一個(gè)類型教育，它不是一個(gè)城市教育，職業(yè)教育辦得好的話，一樣能做頂尖。要培養(yǎng)制造業(yè)等方面的大國(guó)工匠必須要走這條路，所以我在提案里提了四點(diǎn)建議，一是要把普職融合上升為國(guó)家頂層設(shè)計(jì)，而不能簡(jiǎn)單由一所學(xué)校來(lái)做。國(guó)家頂層設(shè)計(jì)實(shí)際上就是一個(gè)全國(guó)性規(guī)劃，希望有這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；二是要給學(xué)校更多的自主權(quán)，只有學(xué)校自己最清楚哪個(gè)專業(yè)更適合當(dāng)?shù)睾蜕鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，讓學(xué)校有一個(gè)充分自主權(quán)；三是抓緊修訂職業(yè)教育法，原來(lái)的職業(yè)教育法里，高職院校、高職學(xué)校和其他職業(yè)院校才按照職業(yè)教育法培養(yǎng)目標(biāo)，而對(duì)普通高等學(xué)校是空白，在應(yīng)用型本科里，應(yīng)該有一部分專業(yè)是要承擔(dān)這個(gè)職業(yè)本科教育任務(wù)的，下一步要修改的內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)在啟動(dòng)，已經(jīng)征求意見(jiàn)，我們一些教育界專家也都在研究這個(gè)事。希望本科院校也要擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育職責(zé)，我覺(jué)得這就是一個(gè)法律依據(jù)，有了法律依據(jù)下面就好抓落實(shí)；四是對(duì)參與學(xué)校校企合作的這樣的服務(wù)型企業(yè)，應(yīng)該給予更多的政策上的支持。因?yàn)橐雎殬I(yè)教育，一定有企業(yè)的介入，一定有廣泛的校企合作和深度的產(chǎn)教融合，有了這些才能真正做成職業(yè)教育。希望在全國(guó)范圍內(nèi)能夠有更多的院校投身到職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)上來(lái)。
來(lái) 源：中國(guó)江西網(wǎng) 九三學(xué)社江西省委宣傳部