南通大學：在涵養(yǎng)家國情懷中書寫使命擔當——對話全國政協(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東
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5月21日的新華日報16報，刊登了采訪九三學社江蘇省委副主委、全國政協(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東的文章：“南通大學：在涵養(yǎng)家國情懷中書寫使命擔當”，分享全文如下：
施衛(wèi)東，南通大學校長，博士，研究員，博導。全國政協(xié)委員，九三學社中央委員、江蘇省委副主委。石油和化工行業(yè)泵及系統(tǒng)節(jié)能技術重點實驗室主任，教育部農(nóng)業(yè)工程專業(yè)教學指導委員會委員，江蘇高校優(yōu)勢學科機械工程學科帶頭人。主持國家重點研發(fā)計劃、國家科技支撐計劃重點項目等30余項，獲國家科技進步二等獎2項，國家級教學成果二等獎2項，中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新獎、促進獎等，研究成果在南水北調(diào)等重大工程上廣泛應用。榮獲“中華人民共和國成立70周年”紀念章，享受國務院政府特殊津貼，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，江蘇省“333工程”第一層次中青年首席科學家。領銜的團隊榮獲中石化科學技術創(chuàng)新團隊獎、獲評為中國機械工業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新團隊等。
主持人：從這次新冠肺炎疫情可以看出，弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化是當代青年不可推卸的責任和使命。對南通大學來說，新形勢下如何更好地傳承大學文化？
施衛(wèi)東：新冠肺炎疫情發(fā)生以來，南通大學近千名志愿者走上抗“疫”戰(zhàn)場，用行動書寫新時代大學生的責任與擔當。他們有的積極參與家鄉(xiāng)疫情防控，有的為援鄂醫(yī)護人員子女提供公益家教，有的把公共衛(wèi)生知識普及到社區(qū)和復工復產(chǎn)企業(yè)，更有校友在外采購醫(yī)用口罩贈送給家鄉(xiāng)人民……
這主要得益于學校深厚文化底蘊的熏陶。百余年來，學校秉承“祈通中西，力求精進”的校訓精神，遵循先校長張謇倡導的“道德優(yōu)美，學術純粹”的價值追求和“學必期于用，用必適于地”的辦學理念，堅守育人情懷，在不同歷史階段涌現(xiàn)了夏元貞、黃竺如、陳瑛等師德典型。全國精神文明建設典型“莫文隋”、享譽全國的通醫(yī)優(yōu)秀知識分子群體大愛奉獻和勇攀高峰的品質(zhì)是通大的精神財富。這些珍貴的校本資源，值得我們永遠保持并傳承。
總之，學生的思想、需要和興趣走到哪里，高校的思想政治教育就要跟進到哪里。這種跟進式教育，不僅有利于傳承大學文化，更在于參與學生生命的成長。
主持人：此次新冠肺炎疫情，是對廣大青年進行愛國主義教育的一個契機。進入新時代，高校應如何加強青年學生的愛國主義教育、涵養(yǎng)當代大學生的家國情懷？
施衛(wèi)東：新時代大學生應以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢為奮斗目標，實現(xiàn)愛國情感、強國意志、報國行為的高度匹配，涵養(yǎng)海納百川、開放包容的家國情懷。
一是加強思政課程和課程思政建設，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。要貫徹落實《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦。不僅在思政課程教學中引導大學生樹立家國情懷、增進愛國情感，還要深入發(fā)掘和提煉各類課程所蘊含的思政要素及德育功能，結(jié)合本專業(yè)特點，加強課程思政教育，實現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進。
二是開展實踐活動，培養(yǎng)大學生的大局意識。高校應結(jié)合專業(yè)特色、歷史文化、環(huán)境資源等開展各類主題教育活動。如，上好“信仰公開課”、開展“讀馬列經(jīng)典”等理論學習活動；通過升旗儀式、入黨入團儀式等，強化大學生的國家觀念和愛國情懷；為大學生創(chuàng)設機會，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社區(qū)服務活動等，涵養(yǎng)青少年的大局意識。
三是培養(yǎng)大學生的制度自信和人類命運共同體意識。要強化青年大學生對中國特色社會主義的制度認同，引導大學生深刻認識中國特色社會主義文化，將制度自信落實到推動中國發(fā)展的堅實行動中。要加強宣傳教育，引導大學生正確認識家國與世界的命運共同體關系。
主持人：當今時代，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術正在改變著現(xiàn)有社會生態(tài)，此次新冠肺炎疫情，更是對信息化建設的一次大考。就高等教育而言，應如何加強信息化建設、構建現(xiàn)代化大學治理體系？
施衛(wèi)東：信息化正日益成為高校實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要抓手和必然選擇。南通大學第三次黨代會提出了加快推進智慧校園建設、努力提升學校信息化治理水平的目標任務。“智慧校園”作為大學辦學的“戰(zhàn)略支點”，其基礎性、先導性、全局性的作用無可替代。學校提出了業(yè)務共融、數(shù)據(jù)互通、綜合集成、服務便捷、感知愉悅的智慧校園2.0新生態(tài)建設總目標。近一年來，通過引入人工智能、WiFi6、5G、虛擬現(xiàn)實等前沿技術，師生具有更多的獲得感、幸福感、安全感。
在此次新冠肺炎疫情中，智慧校園建設的作用更加凸顯。先進的校園網(wǎng)絡保障了4萬余名學生在線學習穩(wěn)定有序進行，“一站式”網(wǎng)上服務的建立，保障了學校辦公與科研的持續(xù)開展。在線教學直播、在線財務報銷、在線項目申報、在線繳費充值、師生健康信息填報與動態(tài)監(jiān)測……信息化與學校各項工作的融合達到了新的高度。
主持人：在國內(nèi)新冠肺炎疫情得到有效控制的情況下，更好更快地投入復工復產(chǎn)是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的當務之急。作為地方綜合性高校，在服務地方經(jīng)濟建設、助力地方企業(yè)復工復產(chǎn)的過程中，應發(fā)揮怎樣的作用？
施衛(wèi)東：隨著國內(nèi)新冠肺炎疫情趨于穩(wěn)定，企業(yè)復工復產(chǎn)迫在眉睫。地方高校應充分發(fā)揮科技創(chuàng)新支撐引領和人才第一資源作用，助力地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。為此，學校開展“百名專家服務百企、科技助力復工復產(chǎn)”專項行動，校領導帶隊，專家服務企業(yè)，對接企業(yè)復工復產(chǎn)過程中的困難和需求。
一是廣拓渠道，實現(xiàn)企業(yè)技術需求與科技人才的精準對接。依托地方科技部門技術需求數(shù)據(jù)庫、科技成果交易洽談會等渠道，分行業(yè)分領域征集企業(yè)技術攻關難題，擬出技術需求清單。
二是創(chuàng)新模式，多方式推動科技人員服務企業(yè)。學校通過與企業(yè)共建新型研發(fā)機構、設立聯(lián)合實驗室、建立產(chǎn)學研基地、合作開發(fā)項目等，促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。
三是完善機制，提升科技人員服務企業(yè)復工復產(chǎn)的積極性。學校進一步完善科技成果轉(zhuǎn)化、橫向科研管理、知識產(chǎn)權管理、高價值專利培育等政策體系，做到“建言獻策有高度、產(chǎn)學合作有深度、技術支撐有力度、智力支持有溫度”。
(新華日報)