美國人工智能研究公司OpenAI發(fā)布文字生成視頻模型Sora，掀起一股人工智能的新風(fēng)潮。從ChatGPT到Sora，我們要如何面對人工智能技術(shù)帶來的沖擊和機(jī)遇？
在今年兩會上，多位全國政協(xié)委員對此提出了相關(guān)建議。全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所研究員張云泉建議，普及生成式智能教育，培育新質(zhì)生產(chǎn)力人才。全國政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長徐坤建議，做好人工智能與新文科融合發(fā)展，助力文化強國建設(shè)。
新工具為生成式人工智能開拓廣闊產(chǎn)業(yè)應(yīng)用空間
Sora的突破性體現(xiàn)在哪里？以ChatGPT、Sora為代表的人工智能的快速發(fā)展會給各行各業(yè)帶來哪些變化？
全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所研究員張云泉表示，Sora是高清短視頻生成軟件，是基于大模型的研究成果訓(xùn)練出來的。以往Pika等模型只能生成幾秒的短視頻，但Sora生成的視頻不僅質(zhì)量高，且長達(dá)60秒?！斑@意味著它可以直接用于生產(chǎn)了，沒有學(xué)過影視、剪輯的人給它一個簡單的描述，它就可以生成一段廣告級、電影級的高清、帶有故事情節(jié)的視頻，且和真實物理世界極其接近?！彼f，這會對電影行業(yè)、廣告行業(yè)產(chǎn)生沖擊，使行業(yè)的準(zhǔn)入門檻極大降低。
有從業(yè)者擔(dān)心崗位會受到威脅，張云泉認(rèn)為，以Sora為代表的高質(zhì)量短視頻AI生成工具的出現(xiàn)，不僅推動科技創(chuàng)新，也為生成式人工智能開拓了廣闊的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用空間。Sora作為新的生產(chǎn)工具，可以更高水平地協(xié)助從業(yè)者完成工作，但最關(guān)鍵的是要掌握這一工具。影視行業(yè)從業(yè)者的競爭力在于其創(chuàng)意水平，他們應(yīng)該利用人工智能工具去設(shè)計有吸引力的故事情節(jié)，同時從繁瑣的視頻制作中解放出來。
通用人工智能的快速發(fā)展預(yù)示著全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來?！岸桃曨l、廣告創(chuàng)意、新聞、財會、法律等行業(yè)都可能受到大模型沖擊。某一行業(yè)的數(shù)字化公開數(shù)據(jù)越多，越有利于大模型學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?！?/p>
張云泉認(rèn)為，要應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，培養(yǎng)既具有科技創(chuàng)新能力又能熟練應(yīng)用AI新技術(shù)的人才顯得尤為重要。大學(xué)中應(yīng)該設(shè)置“生成式人工智能”選修課，讓學(xué)生掌握人工智能生產(chǎn)工具和本專業(yè)的結(jié)合，同時也要對老師進(jìn)行培訓(xùn)。
建議普及生成式智能教育，應(yīng)對課程、師資等挑戰(zhàn)
在今年兩會上，張云泉帶來了《關(guān)于普及生成式智能教育，培育新質(zhì)生產(chǎn)力人才的提案》。他認(rèn)為，為滿足市場對“新質(zhì)生產(chǎn)力”人才的需求，需積極解決課程、師資和資源配置等問題，以提升我國在全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)競爭中的優(yōu)勢。
提案中提到，截至2022年，我國在人工智能教育領(lǐng)域已取得顯著成就，開設(shè)相關(guān)專業(yè)的高校達(dá)438所，研究中心68個，為培養(yǎng)新型人才打下了堅實基礎(chǔ)。
但我國教育行業(yè)仍存在一些問題。他以教育資源分配不均舉例，我國生成式人工智能的教育資源主要集中在頂尖學(xué)府和城市地區(qū)，導(dǎo)致農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生無法獲得平等的受教育機(jī)會。他建議，通過國家層面的宏觀規(guī)劃優(yōu)化資源分配，特別關(guān)注偏遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)，確保上述地區(qū)也能獲得必要的資源。可以在現(xiàn)有的政策框架內(nèi)進(jìn)行探索，如設(shè)立“生成式人工智能教學(xué)資源共享平臺”，鼓勵學(xué)校共享教學(xué)內(nèi)容資源和教學(xué)計算資源。
“同時，課程內(nèi)容更新滯后?！彼f，由于人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅速，學(xué)校的課程內(nèi)容和教學(xué)方法無法及時跟上技術(shù)的最新發(fā)展，學(xué)生學(xué)到的可能是已經(jīng)過時的知識和技能。他舉例，可以設(shè)立“生成式人工智能國際協(xié)同創(chuàng)新計劃”，鼓勵國內(nèi)外學(xué)校（或企業(yè)）合作創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)方法，并在學(xué)校示范應(yīng)用生成式人工智能技術(shù)開發(fā)的教學(xué)助手，以提供個性化學(xué)習(xí)體驗。
另外，生成式人工智能教育需要大量的實踐和實驗，但很多學(xué)校由于資源限制，無法為學(xué)生提供足夠的實驗設(shè)備和實踐機(jī)會。他建議，學(xué)校和產(chǎn)業(yè)界應(yīng)加強合作，通過實習(xí)、項目合作等方式幫助學(xué)生了解實際工作中的需求和挑戰(zhàn)，從項目式學(xué)習(xí)中提高教育的實用性和有效性。
師資力量不足也是一大問題。對此，他建議加快推進(jìn)生成式人工智能領(lǐng)域企業(yè)導(dǎo)師的引進(jìn)速度，幫助校內(nèi)教師提升在生成式人工智能領(lǐng)域的知識和教學(xué)能力。
建議人工智能與人文社科學(xué)科創(chuàng)新融合
談及生成式人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，全國政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長徐坤認(rèn)為，智能技術(shù)的加速演進(jìn)，為文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來了生產(chǎn)效能和場景應(yīng)用的巨大變革。我國文化資源豐富，但經(jīng)過數(shù)字化采集后的文化資源卻還呈現(xiàn)出孤立存儲、關(guān)聯(lián)不緊、挖掘不夠等問題。
人工智能為中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)化和傳承開辟了新的路徑，將有效助推文化資源的整合匯聚和創(chuàng)新發(fā)展。同時，這也對智能技術(shù)與人文社科的創(chuàng)新融合、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。他建議，要做好人工智能與新文科融合發(fā)展，助力文化強國建設(shè)。
他認(rèn)為，近年來，國家高度重視新文科研究與改革實踐，但從當(dāng)前進(jìn)展來看，仍沒有突破原有學(xué)科建制的思維局限，信息科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)人文社會科學(xué)間的“化學(xué)反應(yīng)”還較弱。例如，在文化強國建設(shè)領(lǐng)域還存在“文化理論與智能技術(shù)復(fù)合人才”供給不足、人才“文化數(shù)字化培養(yǎng)資源”整合力度不夠等問題。
他認(rèn)為，應(yīng)該統(tǒng)籌做好人工智能與新文科融合發(fā)展的頂層設(shè)計，遴選一批信息科技特色、人文社科特色高水平研究型大學(xué)和文博機(jī)構(gòu)為試點單位，打破高校學(xué)科邊界，推進(jìn)人工智能與新文科融合、科技與文化理論研究和工程實踐等方面的試點指導(dǎo)、政策激勵、資源保障和經(jīng)驗總結(jié)，力爭在促進(jìn)學(xué)科交叉、提升文化科技領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為打破文化資源孤島化、碎片化壁壘，更好實現(xiàn)文化資源關(guān)聯(lián)整合和傳承轉(zhuǎn)化作出積極貢獻(xiàn)。
據(jù)他介紹，北京郵電大學(xué)已經(jīng)與北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、倫敦瑪麗女王大學(xué)等國內(nèi)外高水平院校合作，圍繞“信息科技+影視創(chuàng)作、數(shù)字舞臺、經(jīng)濟(jì)金融、生命科學(xué)”等數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)急需，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。“我們打破學(xué)科和學(xué)校的邊界，面向未來和國家需求開展人才培養(yǎng)?！彼ㄗh，要深化校際合作的精品課程和精品教材建設(shè)，打造一批示范性“智能新文科”新形態(tài)課程和新形態(tài)教材；建立高水平數(shù)智文科研究機(jī)構(gòu)，加強數(shù)智文科理論的中國化研究與實踐。
他還認(rèn)為，應(yīng)該推動校企聯(lián)合，建議先期以落實文化數(shù)字化戰(zhàn)略、服務(wù)文化強國建設(shè)為試點目標(biāo)，積極整合電視廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體、文博機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)等單位資源，建立國家級“AI+新文科”實踐實訓(xùn)平臺，打造人工智能助力新文科建設(shè)和文化數(shù)字化的示范應(yīng)用，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙向互動。
建議通識教育增設(shè)人工智能技術(shù)教學(xué)
全國政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員、成都市政協(xié)副主席徐玖平認(rèn)為，AI浪潮席卷全球，正深刻改變著人類的文明和世界的面貌，帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
從機(jī)遇來講，人工智能作為一種潛力巨大、前景廣闊的戰(zhàn)略新興技術(shù)，是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎。大力發(fā)展人工智能技術(shù)，是掌握發(fā)展主動權(quán)、塑造競爭新優(yōu)勢的主動仗，是搶占發(fā)展制高點、蓄積發(fā)展新動能的先手棋。
面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，政府、企業(yè)、高校需要協(xié)同發(fā)力、共同應(yīng)戰(zhàn)。我國在2017年就發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，對人工智能發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略性部署，走在世界前列。開展“人工智能+”行動是2024年重點工作之一，將有利于推動人工智能的研發(fā)應(yīng)用，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，培育新質(zhì)生產(chǎn)力。
作為科技創(chuàng)新的主力軍、新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐主體，企業(yè)要加快智能化改造、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)制造及供應(yīng)鏈管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)場景，提升全要素生產(chǎn)率，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，構(gòu)建未來競爭新優(yōu)勢。
高校方面，高素質(zhì)人才是生產(chǎn)力生成中最活躍、最具決定意義的能動主體，應(yīng)強化人工智能、大數(shù)據(jù)、云平臺等先進(jìn)技術(shù)手段在學(xué)科教育中的應(yīng)用，加強對人工智能人才的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)具備高水平數(shù)學(xué)知識、數(shù)據(jù)意識、人工智能技術(shù)和運籌思維的人才。
徐玖平關(guān)注人工智能在高校教育、民營經(jīng)濟(jì)和應(yīng)急管理等領(lǐng)域的應(yīng)用，建議加強人工智能技術(shù)的推廣應(yīng)用。比如通識教育，可以充分利用VR、ChatGPT等技術(shù)手段，增設(shè)人工智能技術(shù)教學(xué)。
教育部：把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程
在3月9日十四屆全國人大二次會議舉行的民生主題記者會上，教育部部長懷進(jìn)鵬表示，政府工作報告當(dāng)中提出開展“人工智能+”行動，對教育系統(tǒng)來說，人工智能是把“金鑰匙”。
懷進(jìn)鵬說，未來將致力于培養(yǎng)一大批具備數(shù)字素養(yǎng)的教師，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié)，來研究它的有效性、適應(yīng)性，讓青年一代更加主動地學(xué)，讓教師更加創(chuàng)造性地教。“同時，我們會加強人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)的高層次人才培養(yǎng)，提升科學(xué)研究創(chuàng)新能力，加快平臺建設(shè)。”
他還表示，要加大關(guān)注數(shù)字教育之下人工智能倫理、隱私保護(hù)等的規(guī)范性，來引導(dǎo)好、建設(shè)好平臺，積極參加世界關(guān)于人工智能與教育、與倫理相互關(guān)系的規(guī)則制定?！拔覀兊淖谥际亲屓巳擞懈玫臋C(jī)會，順應(yīng)數(shù)字時代、迎接智能時代，享受人工智能技術(shù)給我們帶來的福祉?！?/p>
