“百年巨匠 百年史詩——百位大師風(fēng)采特展”正在中國國家博物館舉辦，其中“功勛百代？科技教育篇”通過各類展品立體呈現(xiàn)了錢三強、茅以升、侯德榜等科學(xué)家的人生成就和巨匠風(fēng)骨。讓我們跟隨幾位科學(xué)巨匠后人，來體會他們上下求索的艱辛和令人動容的家國情懷。
滿天繁星中，被命名為“茅以升星”的那顆小行星背后有著怎樣的故事？
茅以升的什么教誨會讓女兒銘記終生？
在中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會和中國國家博物館聯(lián)合主辦的“百年巨匠 百年史詩——百位大師風(fēng)采特展”上，中國杰出橋梁工程專家，著名科學(xué)家、教育家和社會活動家茅以升先生的女兒茅玉麟目光掠過一件件展品，深情回憶起父親的故事。
茅以升之女茅玉麟講述“茅以升星”命名由來 （車梅 攝）
天上的星星和科學(xué)家會有怎樣的關(guān)系？讓我們一起來了解一顆特殊的星星，它的名字是“茅以升星”。
它最早“露面”的時間可以追溯到1997年1月9日，中國科學(xué)院國家天文臺的一個發(fā)現(xiàn)，讓這顆星星走進(jìn)了大眾的視野。而這一天正是茅以升先生的誕辰日。2006年，為了緬懷和表彰這位“中國現(xiàn)代橋梁之父”的杰出貢獻(xiàn)，中國科學(xué)院國家天文臺向國際小行星中心申請，將其永久命名為“茅以升星”。
當(dāng)茅玉麟代表父親接過“茅以升星”命名證書時，她的內(nèi)心非常激動。她意識到，這顆承載著父親業(yè)績與精神的小行星，將永恒地在太空中閃亮，與日月同行。這是多么崇高的評價與紀(jì)念?。⑴c父親同一天“生日”的小行星命名為“茅以升星”，不僅僅是一種巧合，而是體現(xiàn)了國家對這位為祖國、為人類做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的尊敬與表彰。
無獨有偶。2019年慶祝中華人民共和國成立七十周年之際，茅以升先生被國家授予“最美奮斗者”榮譽稱號，茅玉麟再一次被深深感動了。在她看來，父親去世30年了，這期間有那么多為國家做出巨大貢獻(xiàn)的人物出現(xiàn)，但是黨和國家沒有忘記茅以升等老一輩科學(xué)家，這充分體現(xiàn)了黨和國家對科學(xué)技術(shù)的重視和尊重知識、尊重人才的方針。
本次展覽展出了茅以升《中國石拱橋》的手稿。這是一篇科普文章，被選入中學(xué)語文課本，影響了一代又一代青少年?？粗@篇熟悉的手稿，茅玉麟深情回憶起父親熱衷科普事業(yè)的往事。她說，父親認(rèn)為“科學(xué)屬于人民”“科普是一座通向現(xiàn)代化的橋梁”“科學(xué)與科普是一鳥兩翼”。為此，他寫下了200多篇如《中國石拱橋》這樣的科普文章。
茅玉麟表示，父親的科普文章集科學(xué)性、文學(xué)性、藝術(shù)性于一體，語言平實，通俗易懂，深受廣大人民群眾的喜愛。他在《明天的火車和鐵路》中，想象未來的火車每小時能跑200公里以上，今天的高速鐵路不正好驗證了他的預(yù)言嗎？他寫的《橋話》是一篇將科學(xué)與文學(xué)巧妙結(jié)合的佳作，毛主席看后對他說：“你寫的《橋話》我看過了，寫得很好，你不僅是科學(xué)家，還是文學(xué)家呢！”
茅玉麟表示，父親一直言傳身教，要求他們自由發(fā)展，把對的事、自己喜歡的事做好?！拔覀冃值芙忝闷邆€人，分別從事音樂、藥學(xué)、文學(xué)等各種工作，雖然沒有像父親那樣從事橋梁工程工作，做出那么多的貢獻(xiàn)，但是我們每個人都在各自工作崗位上努力著，沒有愧對父親?！泵┯聍胝f，父親對她一生影響最大的教誨就是要求她“先做人后做事”。這6個字成為了茅玉麟的座右銘，也成為她人生成長的指南。她甚至把“先做人后做事”作為她的微信昵稱，向每一位老友新朋展現(xiàn)著她的行為準(zhǔn)則。
茅玉麟說，父親所說的“做人”內(nèi)涵十分豐富，而令她感受最深的是父親對人的愛心，特別是對孩子的愛心。在她的記憶里，家里的客廳經(jīng)常接待一批又一批的少先隊員，父親親切地給他們講自己少年勵志的故事和科學(xué)知識，孩子們親切地稱呼他為“我們的茅爺爺”。父親說：“愛孩子，就是愛祖國的明天?！?/span>他至80多歲高齡還經(jīng)常到學(xué)校和少年宮為孩子們作科普報告，聽眾累計達(dá)數(shù)萬人。
“父親的言傳身教深深影響了我，使我形成了待人以善的做人準(zhǔn)則，特別是對孩子充滿愛心。而正是這份愛心，成就了我后來所做的‘茅以升公益橋’事業(yè)?！?/span>茅玉麟回憶起，一個偶然的機會，她在屏幕上看到一些貧困地區(qū)的孩子，每天或踩著水中的石頭，或溜著跨江的鋼索去上學(xué)，有的甚至付出了生命的代價。強烈的擔(dān)憂與愛心使她產(chǎn)生了要為孩子們修建上學(xué)之橋的想法。于是她推動茅以升基金會和相關(guān)社會力量，在全國九個省市建立了數(shù)十座“茅以升公益橋”，贏得了廣泛的社會贊譽。她說：“每當(dāng)我拉著孩子們的手走過新建的小橋時，我的腦海里都會浮現(xiàn)出在孩子們簇?fù)碇械母赣H和藹可親的面容。我想，是父親先做人后做事的教誨成就了我。”
雖然沒有成為科學(xué)家，但茅玉麟一直想為科技工作做出更多貢獻(xiàn)。1991年，她參與成立了北京茅以升科技教育基金會，傳承茅以升等老一輩科學(xué)家的精神，開展科技獎勵、學(xué)術(shù)交流、科普教育和“茅以升公益橋”等工作，在科技工作者之間架設(shè)交流之橋，在科學(xué)與群眾之間架設(shè)知識之橋。茅玉麟認(rèn)為自己和父親的工作也有共通之處，用她的話說，“父親造大橋，我造小橋，只是不是物質(zhì)的橋，而是精神的橋?！?/span>
“百年巨匠 百年史詩——百位大師風(fēng)采特展”上為現(xiàn)代中國科學(xué)家獨設(shè)了“功勛百代·科技教育篇”
（來源：北京茅以升科技教育基金會公眾號，原標(biāo)題：科學(xué)巨匠后人訪談｜我的父親茅以升：點亮科技之光，架設(shè)科普之橋）
