褚君浩院士表演隱身術(shù)（圖源：?jiǎn)袅▎袅ǎ?/span>
以下為專訪內(nèi)容：
問(wèn)：您可以簡(jiǎn)單介紹一下在“bilibili超級(jí)科學(xué)晚”上展示的三種隱身技術(shù)的原理是什么嗎？
褚君浩：那天給大家展示的“隱身術(shù)”借助了一種讓光線有規(guī)律折射的材料“柱鏡光柵”。它由一排排微小圓柱狀凸透鏡排列組成，每一根柱狀凸透鏡都會(huì)把背后的物體壓縮成一個(gè)細(xì)條，透鏡數(shù)量足夠多時(shí)，就會(huì)把物體分解成無(wú)數(shù)個(gè)相同的細(xì)條，讓人仿佛看不見(jiàn)了，從而在視覺(jué)上達(dá)到“隱身”效果。但是這種方式需要注意你和材料之間的距離，如果你完全貼緊材料，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)隱身。此外，還可以利用折射率“隱身”，例如，高硼硅玻璃和甘油的折射率相近，當(dāng)使用高硼硅玻璃材質(zhì)的物體在甘油里運(yùn)動(dòng)時(shí)也可以“隱身”。這其實(shí)就是實(shí)現(xiàn)“隱身衣”的原理之一，當(dāng)你穿上一件衣服，它的面料和空氣折射率一致時(shí)，就能在日常生活中自如“隱身”了。
褚君浩給小學(xué)生做科普?qǐng)?bào)告介紹紅外探測(cè)器 受訪者 供圖
總的來(lái)說(shuō)，“隱身”從更廣泛的角度來(lái)說(shuō)就是通過(guò)材料科學(xué)技術(shù)、通過(guò)微納技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)光的操控，也就是光的操控的科學(xué)。
這樣實(shí)現(xiàn)對(duì)光的操控的案例在日常生活中有很多，比如眼鏡（近視鏡、老花鏡）、變色太陽(yáng)鏡（鏡片里面摻雜某種雜質(zhì)，能夠吸收紫外線）、智能玻璃窗（夏天能夠把室內(nèi)的冷氣阻斷，冬天阻擋室內(nèi)的暖氣排到室外）、定制杯子（在杯子上涂一層熱敏材料，水倒進(jìn)去就會(huì)呈現(xiàn)生日快樂(lè)）等等，都是目前社會(huì)中應(yīng)用較為廣泛的光學(xué)技術(shù)。
問(wèn)：現(xiàn)在這些隱身新材料能不能實(shí)現(xiàn)制作一件“隱身衣”，很多年輕人覺(jué)得社恐想要擁有“隱身衣”，為什么現(xiàn)在市面上似乎還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？
褚君浩：可以，但目前來(lái)說(shuō)沒(méi)那個(gè)必要。很多科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化本身基于需求，如果社會(huì)上有需求，大家就會(huì)去做。比如說(shuō)隱形耳麥、隱形眼鏡等。現(xiàn)在需求比較多的是紅外隱身、雷達(dá)波隱身。有需求，才會(huì)研究這個(gè)技術(shù)，技術(shù)才會(huì)不斷發(fā)展。
對(duì)于年輕人的“社恐”，我覺(jué)得可以研發(fā)一種帽子，這個(gè)帽子里面就藏著這種隱身新材料，等你不想被人看到的時(shí)候，你就一點(diǎn)這個(gè)帽子讓新材料降下來(lái)，別人看你就是模糊的馬賽克，想被人看到的時(shí)候就升上去，也算是“社恐面具”了。
因此，關(guān)于“隱身”是否能夠走向普遍的應(yīng)用，就看社會(huì)上是否有這樣的需求。比如我們所說(shuō)的“隱身衣”，理論上是可以做出來(lái)的，但是市場(chǎng)比較有限，目前這個(gè)“柱鏡光柵”材料主要應(yīng)用在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中。
問(wèn)：很多網(wǎng)友腦洞大開(kāi)，展開(kāi)關(guān)于材料應(yīng)用的討論，比如說(shuō)可以拿它用來(lái)美化市容市貌，把一些配電箱、垃圾房用這種材料隱身，可以實(shí)現(xiàn)嗎？
褚君浩：可以實(shí)現(xiàn)的，但是也有缺點(diǎn)，因?yàn)楸緛?lái)這些設(shè)備大家可以看見(jiàn)的，現(xiàn)在看不見(jiàn)了，可能會(huì)撞上去，存在一些安全隱患。所以，一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)從研發(fā)到真正普及，要綜合考慮多種因素，除了需求問(wèn)題，還有成本問(wèn)題、安全性問(wèn)題、法律問(wèn)題、倫理問(wèn)題等等。比如有的人在車牌號(hào)上面使用隱身材料，車牌號(hào)看不見(jiàn)了就可能會(huì)違反交通法律。
問(wèn)：從“隱身”這個(gè)話題來(lái)講，科學(xué)界是從什么時(shí)候開(kāi)始研究的，又分了哪幾個(gè)階段？
褚君浩：科學(xué)的研究是從很早就開(kāi)始了。第一階段就是從第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始偽裝，類似于迷彩服等主要從軍事科學(xué)逐步發(fā)展過(guò)來(lái)。
第二個(gè)階段就是精準(zhǔn)隱身，分波段隱身，因?yàn)樽龅饺ǘ坞[身比較難，知道你用什么波段檢測(cè)，就在什么波段實(shí)現(xiàn)隱身。如果要紅外線發(fā)現(xiàn)不了飛機(jī)，就可以在飛機(jī)上涂一種材料，這種材料的比輻射率特別低，盡管溫度很高，但輻射的能量會(huì)很低，紅外攝像頭就捕捉不到。第二類就是比輻射率與背景接近，也可以實(shí)現(xiàn)隱身。比如說(shuō)，我身上佩戴一把槍，就要讓槍的比輻射率與環(huán)境接近，就可以使它融入環(huán)境中，達(dá)到隱身的效果。
20世紀(jì)80年代，褚君浩在實(shí)驗(yàn)室工作
最近這些年，就從雷達(dá)波、紅外隱身發(fā)展出來(lái)超材料研發(fā)，運(yùn)用微納結(jié)構(gòu)進(jìn)行水平更高的隱身，可以擴(kuò)展到可見(jiàn)光的波段。
這三個(gè)階段，也是隱身的三種形式，其實(shí)是都需要的，隱身是要通過(guò)多渠道、多途徑來(lái)綜合實(shí)現(xiàn)的。
問(wèn)：你覺(jué)得做科普和講課有什么差別？
褚君浩：從科普的角度來(lái)說(shuō)，主要還是啟發(fā)大家對(duì)科學(xué)的興趣。讓大家知道光是很奇妙的，對(duì)光的奧秘有一定的理解，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，提高想象力和創(chuàng)新精神。
我認(rèn)為，教育有三大要素，第一個(gè)要素就是基本道德教育，第二個(gè)是知識(shí)教育，物理化學(xué)等基本需要掌握的知識(shí)；第三個(gè)是學(xué)習(xí)創(chuàng)新性的思維能力，能夠用科學(xué)的方法、科學(xué)的精神去發(fā)現(xiàn)世界、理解世界?？破找彩歉幼⒅睾髢蓚€(gè)要素。
褚君浩展示“隱身”新材料（澎湃新聞?dòng)浾?朱奕奕 攝）
科普要關(guān)注邏輯關(guān)系、知識(shí)點(diǎn)的概念問(wèn)題、來(lái)源、知識(shí)點(diǎn)跟技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，對(duì)不同的人群側(cè)重點(diǎn)也不同。對(duì)學(xué)生的話，主要側(cè)重科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)的思維方法與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。對(duì)于干部、公務(wù)員來(lái)說(shuō)，要側(cè)重科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，講智能時(shí)代、第三次工業(yè)革命、第四次工業(yè)革命，要用科學(xué)助力決策。對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)，要側(cè)重科學(xué)發(fā)展的前沿，指導(dǎo)投資與企業(yè)發(fā)展，給他們一些參考。
我還給不識(shí)字的幼兒園小朋友做過(guò)科普，對(duì)幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，不能講得太深，我問(wèn)了一系列問(wèn)題把他們引導(dǎo)到一個(gè)紅外世界中。比如我問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是，太陽(yáng)光有幾種顏色，然后再問(wèn)我們?yōu)槭裁茨芸吹靡?jiàn)，進(jìn)而引導(dǎo)到在可見(jiàn)光外面有一種光叫紅外線，如何看到紅外線，需要紅外眼鏡，進(jìn)而引導(dǎo)大家思考紅外眼鏡的用途，如測(cè)溫、拍照、運(yùn)用風(fēng)云衛(wèi)星進(jìn)行氣象報(bào)告，放到月亮上看光譜分析成分等等。這一系列問(wèn)題，對(duì)小朋友們就起到很好的作用。
所以，科普一定要根據(jù)他們?nèi)粘＠斫獾氖虑檫M(jìn)行解釋和展開(kāi)?？破占仁且婚T藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。
問(wèn)：對(duì)青年科研人員的賽道選擇，你有什么建議？
褚君浩：選賽道最重要的是看你的興趣，要盡可能地跟你的興趣、能力相匹配。如果你選到與自己不那么匹配的賽道時(shí)，就要培養(yǎng)興趣。如果你深入了之后還沒(méi)有興趣，就說(shuō)明你不是很適合這個(gè)賽道。
對(duì)于科研而言，興趣是非常重要的。因?yàn)橛信d趣，就會(huì)勤奮，就會(huì)很愿意鉆研琢磨。同時(shí)，也要勤勤懇懇，一步一個(gè)腳印地做研究，也要有志向，把國(guó)家的、單位的、個(gè)人的志向融合起來(lái)。做科學(xué)研究是最容易把國(guó)家、單位、個(gè)人的需求結(jié)合在一起的。
研發(fā)是艱辛的，科研人員也很辛苦。現(xiàn)在科研人員太忙了，匯報(bào)、報(bào)告、開(kāi)會(huì)、做PPT，所以還是希望有一些體制上面的改進(jìn)，讓科研人員的主要時(shí)間用在科研上。現(xiàn)在國(guó)家也重視科研人員的待遇，整個(gè)科研都很卷，水平都比較高了。
