近年來，“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃開展，但仍存在不同參與主體對(duì)戲曲進(jìn)校園認(rèn)識(shí)不足、各地活動(dòng)開展參差不齊等情況，活動(dòng)的規(guī)劃性與系統(tǒng)性有待提升。今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、奉賢區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張娣芳遞交了《關(guān)于進(jìn)一步提升“戲曲進(jìn)校園”教育效果的提案》。
經(jīng)由調(diào)研，張娣芳委員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前戲曲教學(xué)師資培養(yǎng)不健全，教育課程缺乏系統(tǒng)化和體系化；戲曲教學(xué)內(nèi)容挖掘不夠，缺乏時(shí)代感和親切感；同頻共振未能達(dá)成共識(shí)，缺乏部門聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)。
對(duì)此，張娣芳委員建議健全長(zhǎng)效機(jī)制，確?！斑M(jìn)”得長(zhǎng)遠(yuǎn)。一方面，各地應(yīng)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究解決推進(jìn)中存在的困難；另一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，由各級(jí)財(cái)政列入預(yù)算，同時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)資源、民間資本采取承辦協(xié)辦、投資捐助等方式積極參與。
張娣芳委員還建議培養(yǎng)師資隊(duì)伍，確保“進(jìn)”得穩(wěn)妥。在師資建設(shè)上，明確進(jìn)校園師資和專業(yè)戲曲教育師資的相關(guān)及差異性。在調(diào)動(dòng)社會(huì)資源的同時(shí)，探索與學(xué)?，F(xiàn)有師資結(jié)合的多種形式。在教材建設(shè)方面，以傳統(tǒng)文化傳播以及青少年成長(zhǎng)的結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)教材的體系化建設(shè)。針對(duì)不同學(xué)段青少年特征，將傳統(tǒng)的戲曲教育和各學(xué)段在教育機(jī)制和教學(xué)方法上進(jìn)行融合，設(shè)計(jì)完善教法體系。
此外，她還建議拓展形式內(nèi)涵，確?！斑M(jìn)”得豐富。內(nèi)容上戲曲工作者還應(yīng)該和時(shí)代精神風(fēng)貌相結(jié)合，創(chuàng)作出能貼合學(xué)生生活實(shí)際的節(jié)目；創(chuàng)新表現(xiàn)形式，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過精心設(shè)計(jì)教育主題、規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)，在各級(jí)主流媒體和新媒體開設(shè)專題專欄，有效吸引學(xué)生和家長(zhǎng)深度參與，增強(qiáng)戲曲教育的吸引力和感染力。
（占悅）
