在十屆全國人大常委會(huì)第28次會(huì)議分組審議《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法（草案）》時(shí)，全國人大常委、九三學(xué)社湖北省委副主委田玉科說，關(guān)于職業(yè)教育培訓(xùn)的問題。我們的教育在某些方面的確出現(xiàn)了一些偏差，現(xiàn)在我國實(shí)際上需要的是大量的懂專業(yè)技術(shù)的工人。舉一個(gè)例子，在幾年以前，我們國家曾經(jīng)使用了惠普公司的HP監(jiān)護(hù)儀，惠普公司在青島有一個(gè)分公司專門組裝HP的機(jī)器，但是組裝來的機(jī)器在醫(yī)院里面使用就是不靈，實(shí)際上問題很簡單，就是沒有把那些部件按規(guī)定裝好。事后，惠普公司就把青島這個(gè)分公司撤走了。這是什么原因呢？是因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)工人沒有想到不嚴(yán)格按要求將各個(gè)部件連接好，就不能使用。因此，我們的技術(shù)工人很欠缺。我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，除了需要具有研發(fā)攻關(guān)的科研人員外，還需要大量的技術(shù)工人，一方面有利于促進(jìn)就業(yè)，同時(shí)對(duì)提高產(chǎn)品質(zhì)量也是非常需要的。所以，國家現(xiàn)在要加強(qiáng)職業(yè)教育。但是現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，過去的大中專院校普遍上升為大學(xué)，但是實(shí)際上這些大學(xué)的師資和教學(xué)資源都不夠，培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量是達(dá)不到要求，因?yàn)樗谴髮W(xué)生，又不愿意去從事技術(shù)工種的工作，這就造成了一方面增加了大學(xué)生失業(yè)人數(shù)，另一方面造成了整個(gè)國家缺乏技術(shù)工人。所以國家在整個(gè)教學(xué)資源的分配方面還要下一些氣力。另外，無論是用人單位還是家長、學(xué)生，都一定要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。用人單位現(xiàn)在也出現(xiàn)了一種扭曲現(xiàn)象。比如護(hù)士就業(yè)就是一個(gè)職業(yè)教育的工種，而現(xiàn)在都要求是本科生、碩士生、甚至博士生。護(hù)士就是打針發(fā)藥，為什么非得要這么高的文憑呢？當(dāng)然這不涉及到在本法中具體修改的條文，只是國家應(yīng)該加強(qiáng)在這方面的關(guān)注，真正把發(fā)展職業(yè)教育落實(shí)到實(shí)踐中。
