11月20日上午，九三學(xué)社朝陽區(qū)委成功舉辦九三學(xué)社社會觀察與科普系列活動——教育篇。本次活動由朝陽綜合支社承辦，邀請到朝陽綜合支社社員、神經(jīng)科學(xué)與教育創(chuàng)新學(xué)者焦典博士以及入社積極分子、北京商報教育頻道主編程銘劼老師進行授課，通過騰訊會議進行線上直播。社朝陽區(qū)委專職副主委霍超同志出席講座并致辭，朝陽綜合支社主委胡珂琿主持?；舫敝魑J為這是一場有價值、值得觀看的線上直播活動，同時給予兩位授課老師高度評價，也肯定了承辦方認真細致的工作態(tài)度。
活動共有72人參與觀看并討論，其中48人通過騰訊會議參加，24人通過觀看騰訊直播的形式參加，同時有多名社員老師和社員親友觀看了直播回放。
此次直播中，程老師以《雙減之后，家庭教育的起點和終點在哪兒》為講座主題，基于過往的從業(yè)經(jīng)歷和長期對教育產(chǎn)業(yè)的深度觀察，為雙減之后的家庭教育方向提供了參考意見。她提出，雙減之后推出的《中華人民共和國家庭教育促進法》，再次強調(diào)了家庭教育對孩子成長的重要性，同時把傳統(tǒng)的“家事”上升到重要的“國事”；家長不應(yīng)簡單地把家庭教育定義為陪孩子寫作業(yè)或接送孩子上下學(xué)，家長只有對孩子的早期階段多做規(guī)劃、多做政策研究，同時多和孩子溝通交流，深入了解孩子的真實想法，才能幫助孩子在身心發(fā)展、學(xué)業(yè)成長上走向更積極的道路。
同時，她還表示，在國家強調(diào)“五育并舉”的教育思想下，家長對子女成才的定義不應(yīng)局限于高考分數(shù)和考試成績，而是要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢興趣，并努力將其發(fā)展成專業(yè)特長，這樣不僅能夠促進孩子德智體美勞全面發(fā)展，還能順應(yīng)國家未來人才選拔的大趨勢，通過全方位素質(zhì)能力的培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出高精尖人才。
隨后，焦典老師以《重塑學(xué)習——以神經(jīng)科學(xué)的視角回歸學(xué)習的本質(zhì)》為主題展開講座。他提到，學(xué)習是一個多腦區(qū)聯(lián)動的過程。基于神經(jīng)科學(xué)的優(yōu)勢學(xué)習策略大概可分為四個部分。
第一、自適應(yīng)難度（Desired Difficulty）。這是根據(jù)學(xué)習的進程和目標設(shè)定的，過于簡單容易失去興趣，過難則會有很大挫敗感，因此自適應(yīng)難度是有能力挑戰(zhàn)更高難度，但不是遠超自己的能力范圍的難易程度。對于教育者來說，這對課程體系打造極具挑戰(zhàn)性。
第二、內(nèi)容混編（Vary Contents）。神經(jīng)元總是喜歡新鮮事物的刺激，長時間面對同樣的、類似的信息，神經(jīng)元的放電頻次和強度都會有降低—— 即達到了閾值，即俗話說的“喜新厭舊”。因此，將種類不同的內(nèi)容合編在一起用于教育不無道理。
第三、學(xué)習體驗（Learning Experience）。外在學(xué)習環(huán)境和內(nèi)在心理狀態(tài)是構(gòu)成整套學(xué)習體驗的一個過程。外在學(xué)習環(huán)境包括聲音、光線、氣味等；內(nèi)在心理環(huán)境即情緒體驗。
第四、即時與延時測試（Test for learning）。是指在學(xué)習過程中進？的練習測試，即過程性測試。這？觀點與傳統(tǒng)觀念形成了鮮明對？，傳統(tǒng)觀念的考試都是結(jié)果性測試，例如期中期末考。這就好像，主廚嘗湯是過程性測試，而客人嘗湯就是結(jié)果性測試，過程性測試有利于家長、老師根據(jù)測試結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)方案，從而更好地教授孩子。
焦典老師還強調(diào)，人類正走向數(shù)字時代，教育、知識與技能都將重新被定義。
在討論環(huán)節(jié)，進入騰訊會議室的各位社員老師、社員親友通過語音和文字的方式積極提問，提出了各年齡階段的孩子成長過程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象及其帶給家長們的困惑，焦典老師一一進行了細致的回復(fù)。大家在講座中受益匪淺，不斷地對焦典和程銘劼兩位老師的高水平授課和相關(guān)指導(dǎo)表示感謝。
活動后，多名社員老師、社員親友向主辦方表示感謝，同時對活動給予了高度評價，一些高校社員老師也觀看了直播回放，并希望以后繼續(xù)得到此類活動的分享。
下一步，九三學(xué)社朝陽區(qū)委將繼續(xù)推出社會觀察與科普系列活動，通過活動將理論學(xué)習與深入調(diào)研、社會分析、科學(xué)解決實際問題等實踐結(jié)合起來，不斷豐富社員的精神素養(yǎng)，提高社員的理論知識和履職熱情。
