我從一個(gè)長(zhǎng)期從事科學(xué)研究工作和科技管理工作的民主黨派成員,在改革開放4年后光榮地走上了貴州省人民政府副省長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位,這是黨長(zhǎng)期教育培養(yǎng)的結(jié)果,是黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的一個(gè)具體體現(xiàn)。我想談一談作為一名知識(shí)分子、民主黨派成員到省政府工作后的一些思想變化和感想。
(一)
我是1983年1月開始到貴州省政府工作的,當(dāng)時(shí)我64歲。1982年年底,我作為貴州科學(xué)院院長(zhǎng)到日本講學(xué)和參觀1個(gè)月,剛一回來,貴州科學(xué)院就接到中共貴州省委的通知,要我到省委去談一談。過完元旦節(jié),1月3號(hào)我就到省委去了。省委書記蘇綱同志熱情地接待了我,問了我到日本講學(xué)的情況后,他拿出了一份傳真電報(bào)給我看,內(nèi)容是中共中央政治局關(guān)于中共貴州省委和貴州省政府機(jī)構(gòu)改革的決定,其中決定我到省政府工作,擔(dān)任副省長(zhǎng)職務(wù)。蘇綱同志對(duì)我說:“今天找你來,一是把中央政治局的決定告訴你;二是征求你個(gè)人的意見”。當(dāng)然,這對(duì)我來說是很突然的,我剛從日本講學(xué)回來,沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備;但既然中央政治局作了決定,我沒有什么好說的。我也知道任何一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的人選都要經(jīng)過很久的醞釀和考察,是很不容易的。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)單地表了態(tài)就離開了。
其實(shí),我對(duì)當(dāng)副省長(zhǎng)在思想上是有想法的。當(dāng)時(shí),還處在改革開放之初,民主黨派成員到政府部門任職的還不多,我認(rèn)為民主黨派成員到省政府工作只不過是掛個(gè)名,做做陪襯。因?yàn)樵谶@之前省政府有一個(gè)副省長(zhǎng),是起義將領(lǐng)民革的陳鐵先生,在他擔(dān)任副省長(zhǎng)期間,既不管人,又不管錢,沒有多少具體工作。由此我估計(jì)今后我可能就是頂他這一角。另外,我原來在貴州工學(xué)院擔(dān)任副院長(zhǎng)和在貴州科學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)期間,也是既不管人,也不管財(cái)和物的,連辦公室人員的任免也不經(jīng)過我。實(shí)際上我不管是當(dāng)院長(zhǎng)也好,當(dāng)所長(zhǎng)也好,在學(xué)校我還是教我的書,在研究機(jī)構(gòu)我還是搞我的研究和實(shí)驗(yàn)。所以,我聽了要我到省政府工作的決定之后,產(chǎn)生了以上的想法。
1月6號(hào),省政府黨組開會(huì),請(qǐng)我列席,研究擬任的幾個(gè)副省長(zhǎng)的分工問題。省政府黨組書記、省長(zhǎng)王朝文同志根據(jù)省委的意見,提出一個(gè)初步方案,確定了各人的分工,決定由我分管教育和科技工作。教育分為三部分,即全日制教育、職工教育和業(yè)余教育。管教育要從大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)一直管到幼兒園。當(dāng)征求我的意見時(shí),我提出恐怕管不了,特別是中小學(xué)不好管。另外,黨的方針政策我不熟悉,黨內(nèi)文件也很少看到,叫我怎么去領(lǐng)導(dǎo)呢?王朝文同志說不要緊,我們現(xiàn)在都是實(shí)職,沒有虛職,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,每個(gè)人都要做事,文件都給你看,省政府黨組擴(kuò)大會(huì)議也請(qǐng)你參加。后來,實(shí)際上凡是研究教育和科技工作的省政府黨組會(huì)議和中共貴州省委常委會(huì)議都通知我列席的。
越來越多的事實(shí)否定了我最初的想法,擔(dān)任副省長(zhǎng)后我是有職有權(quán),當(dāng)然也有責(zé)。王朝文省長(zhǎng)支持我大膽去干,還說如果出問題,由他來替我承擔(dān)責(zé)任。我知道他這樣講是對(duì)我的支持和鼓舞。這說明黨對(duì)知識(shí)分子和民主黨派成員的確是肝膽相照榮辱與共的。所以說這是中國(guó)共產(chǎn)黨和我們國(guó)家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建沒上來,愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷擴(kuò)大的表現(xiàn)。我們要振興中華,只有大團(tuán)結(jié)、大統(tǒng)一,才會(huì)有大振興,這就是一個(gè)象征。這是我到省政府工作以后的第一個(gè)思想變化。
(二)
我過去長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)室工作,無所謂上下班。到省政府后是坐班制,工作比較緊張,我過去沒有搞過管理工作,不知道怎樣開展工作。來找我辦事情的都是不好解決的問題,或是要錢,或是要物,或是要協(xié)調(diào)幾個(gè)單位的關(guān)系,所以工作一段時(shí)間后,我感到很苦惱??鄲赖氖枪芾砉ぷ鞑缓米?,而且也沒有時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室了,學(xué)術(shù)活動(dòng)也不能參加了。有些朋友為我惋惜,他們對(duì)我說:“老徐,你這個(gè)中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)經(jīng)常去植樹,到幼兒園跟小朋友一起唱歌,這是浪費(fèi)人才嘛,你在科學(xué)院工作可能對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)還要更大一些”。這同我自己的想法不謀而合。我搞了幾十年的科學(xué)研究,現(xiàn)在把它都丟了,去搞管理工作,可半年過去了還沒有搞出什么成績(jī),我有些不安心了。
于是,我就去找中共貴州省委和中共貴州省顧問委員會(huì)的老同志談心。我把自己的苦惱講給他們聽,他們對(duì)我說:“我們相處30多年了,你們這些知識(shí)分子動(dòng)不動(dòng)就只講專業(yè)。當(dāng)然專業(yè)是需要的,我們不僅需要科學(xué)家,而且需要大批的科技管理人員。但是,我們國(guó)家的管理工作還比較落后,更需要大批懂行的管理人員。你說不會(huì)做省長(zhǎng),我們哪個(gè)會(huì)做?都是在學(xué)嘛。你們考慮自己的專業(yè)過多,卻沒有考慮到國(guó)家的管理工作如何跟上飛躍發(fā)展的形勢(shì)。老徐,你還得安心啊!”我聽后感到也很有道理,我們平常不是說要聽黨的話,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則嗎?現(xiàn)在這不就是對(duì)我的考驗(yàn)嗎。這些老同志對(duì)我的確是肝膽相照,使我受到了很大的啟發(fā)和教育。以后,我便就安下心來做副省長(zhǎng)工作了。這大致是我的第二個(gè)思想變化。
(三)
第三個(gè)思想變化就是安心下來了,還得做好工作。安心很重要,否則就搞不好工作,但是光安心還不夠,還要會(huì)做工作。作為一個(gè)分管教育和科技方面工作的副省長(zhǎng),怎樣開展工作我還不清楚,有時(shí)候省委書記問我一些問題我都答不上來。比如說教育是基礎(chǔ),但教育經(jīng)費(fèi)投入太少,于是我就向中共貴州省委第一書記池必卿同志反映,要求增加投入。他說:“好??!你看錢用在哪里?”我說:“當(dāng)然是用在刀刃上”。他又問:“刀刃在哪里呢?”我便答不出來了。于是我就去請(qǐng)教搞經(jīng)濟(jì)政策研究的一些同志,他們說社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)一樣,都需要搞調(diào)查研究,做到心中有數(shù)。
這樣,我就進(jìn)行了一些調(diào)查研究。原來我以為在教育方面大頭是大學(xué),但從貴州的發(fā)展來看,基礎(chǔ)教育卻很重要,中小學(xué)更是關(guān)鍵。在貴州當(dāng)時(shí)的三千萬人口中,中小學(xué)生就占了五百萬;根據(jù)人口普查的資料統(tǒng)計(jì),嬰幼兒及學(xué)齡前兒童又占了五百萬,這樣就是一千萬人了。這一千萬人在八十年代末和九十年代初將成為貴州的主要?jiǎng)趧?dòng)力,貴州的振興將靠他們。如果他們連字都不認(rèn)得,怎樣去振興呢?當(dāng)時(shí)貴州有九百萬文盲,全國(guó)有二億三千萬文盲,這個(gè)問題再也不能忽視了。我摸了一下底,貴州省小學(xué)畢業(yè)生合格率很低,全國(guó)是“三六九”,即30%的合格率、60%的鞏固率、90%的入學(xué)率。貴州的合格率只有百分之十幾,有的地方只有百分之幾。這些不合格的學(xué)生“畢業(yè)”后進(jìn)入中學(xué),其中一部分又從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)或師范學(xué)校,“畢業(yè)”后又去做老師,這樣的“原材料”質(zhì)量就會(huì)越來越低,在教育界內(nèi)部形成一個(gè)惡性循環(huán)。另一方面,當(dāng)時(shí)升入大學(xué)的人很有限,百分之九十的人考不上大學(xué)就將成為勞動(dòng)后備大軍,不少人將到企事業(yè)單位工作。但他們的文化素質(zhì)很差,到工作單位后,還要花錢補(bǔ)習(xí)文化技術(shù)。工廠不提高技術(shù)和工人的文化素質(zhì)就很難盈利,但教育部門送給它們的人文化素養(yǎng)太差,將嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展。這樣就在教育界外部又形成了一個(gè)惡性循環(huán)。所以,關(guān)鍵的問題就是要抓基礎(chǔ)教育。萬丈高樓平地起,就是說要從中小學(xué)抓起!
抓中小學(xué)教育關(guān)鍵又在老師。當(dāng)時(shí)我們對(duì)全省十幾萬中小學(xué)教師進(jìn)行“過教材關(guān)”考試,教什么課的就考什么,內(nèi)容就是書上的,不另出難題,事先還搞了許多輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)。但考下來的結(jié)果,十幾萬中小學(xué)教師,語文合格率只有15%,數(shù)學(xué)合格率只有9%。不是說“名師出高徒”、“師高弟子強(qiáng)嗎”?教師自己都不合格,怎么教人呢?為了摸這個(gè)底,我們花了兩百多萬元。我把這個(gè)結(jié)果告訴省委第一書記池必卿同志,他說,“這個(gè)結(jié)果好,這些錢沒有白花,現(xiàn)在我們心中有數(shù)了,這就是刀刃。”教師不行,投資再多,也教不好學(xué)生。事實(shí)教育了我們,要把基礎(chǔ)教育抓上去,關(guān)鍵在于提高教師本身的質(zhì)量。
(四)
我講以上這些事情的意思是說,我不會(huì)搞管理工作,是黨幫助我,引導(dǎo)我往前走。最初,我做副省長(zhǎng)工作不安心,黨幫助我安下心;我不會(huì)做管埋工作,黨幫助我逐步學(xué)會(huì)做管理工作。這不僅體現(xiàn)在我一個(gè)人身上,也體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的許多黨外同志身上。有時(shí)星期六或星期天,中共貴州省委的一些同志來找我聊天,問我有什么問題,他們不是站在一旁等著看笑話,而是盡量幫助我工作。所以,我到任后不久就真正體會(huì)到了民主黨派成員和知識(shí)分子進(jìn)入政府機(jī)關(guān)工作不是做“陪襯”的,黨信任我們,關(guān)懷我們,幫助我們,引導(dǎo)我們前進(jìn)。所以我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,努力做好本職工作。我在貴州省人民政府副省長(zhǎng)任上幾年的工作,也就是這樣一路走過來的。
我當(dāng)副省長(zhǎng)的經(jīng)歷說明了黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策、黨的知識(shí)分子政策、黨的“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督,肝膽相照,榮辱與共”方針不是空的,具體就體現(xiàn)在我的身上,也同樣體現(xiàn)在其他許許多多黨外同志的身上。我衷心感謝黨的教育、培養(yǎng)、關(guān)懷和幫助。當(dāng)然,作為一個(gè)1956年入社的九三學(xué)社成員,我也十分感謝社組織對(duì)我長(zhǎng)期以來的關(guān)心、培養(yǎng)和支持,這已經(jīng)成為我的一筆難得的精神財(cái)富,永志不忘。 (作者:徐采棟 2009年7月九三學(xué)社貴州省委整理)