10月23日，邵鴻一行調研莎車縣技工學校。
10月22日至26日，全國政協(xié)副主席、九三學社中央常務副主席邵鴻率隊赴新疆調研民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。
九三學社中央近年來高度關注教育問題。今年，又將民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展納入年度重點調研課題，已先后赴川甘青結合部藏區(qū)、四川涼山彝族地區(qū)以及吉林、寧夏等地開展先期調研，全面了解民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀。
10月23日，邵鴻在莎車縣職業(yè)高中與師生交流。
10月24日，邵鴻一行考察喀什深圳產業(yè)園。
調研期間，邵鴻一行先后赴烏魯木齊、喀什、昌吉三地州市，深入新疆大學、莎車縣技工學校、莎車縣職業(yè)高中、伽師縣中等職業(yè)技術學校、喀什教育培訓中心、深喀一中、喀什地區(qū)技師學院、昌吉職業(yè)技術學院等8所院校，走訪莎車縣雄鷹紡織公司、喀什深圳產業(yè)園、廣泓科技公司、摩登瑞蕾服裝公司等4家產教融合基地及校企合作企業(yè)，召開專題座談會3場，聽取新疆維吾爾自治區(qū)教育廳等多部門工作情況介紹。
在莎車縣職業(yè)高中，邵鴻非常關注學生通用語言文字能力培養(yǎng)。他仔細翻閱學生語文課本，耐心與學生交談，鼓勵他們踏實學習。他還很關心學校師資隊伍建設，當聽說來自廣西的年輕教師黎一鳳夫妻二人打算留在新疆工作，邵鴻十分高興，希望他們安心工作、努力奮斗，在大美新疆大有作為。
10月24日，邵鴻在喀什地區(qū)技師學院看望對口支教老師。
在喀什地區(qū)技師學院，邵鴻詳細詢問學校辦學資質、性質定位、招生規(guī)模、對口援建、師資隊伍等情況，專程看望慰問廣東省對口支教的4位老師。
在校企合作企業(yè)廣泓科技公司，邵鴻走進生產車間，了解企業(yè)生產經營和學生實習情況，傾聽企業(yè)意見和政策需求。
10月22日，邵鴻一行在新疆大學調研并座談。
在專題座談會上，新疆大學、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、財政廳、人力資源和社會保障廳、烏魯木齊市、昌吉回族自治州、昌吉職業(yè)技術學院有關負責同志分別介紹了情況，教育部職業(yè)技術教育中心研究所副所長劉寶民、財政部科教司副司長羅海山、人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心副巡視員榮慶華就有關問題做了回應和交流。
邵鴻高度評價新疆在發(fā)展職業(yè)教育方面所付出的努力和取得的成績。他說，新疆自治區(qū)黨委政府堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹中央治疆方略，落實社會穩(wěn)定和長治久安總目標，重視職業(yè)教育工作，出臺一系列很有力度的舉措，成績顯著、經驗可貴，具有一定借鑒意義。一是下大力氣堅定不移推進國家通用語言文字教育，為學生學習法律知識、學習職業(yè)技能打下了堅實的基礎。二是實行未就業(yè)未升學人員“雙兜底”政策，推動普職比達到6：4，保障了職業(yè)教育生源。三是對口援疆成績顯著，整體規(guī)劃好、落實力度大。對口省市不僅有財力物力輸入，還有人力智力傾情支援。四是學校思想政治教育工作到位。學生遵紀守法、精神面貌好，達到了培養(yǎng)人才與促進民族團結和社會穩(wěn)定的雙重效果。
邵鴻同時指出，當前，長期制約新疆職業(yè)教育發(fā)展的基本問題仍未得到根本破解。一是辦學條件較差，二是師資問題突出，三是產教融合不夠，四是地方通用語言文字教材缺乏。需要各方共同支持、各級齊心協(xié)力，推動問題解決。他表示，九三學社將充分發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢，提出有針對性的意見建議，助力包括新疆在內的民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。
在新期間，邵鴻會見了新疆維吾爾自治區(qū)主席雪克來提？扎克爾。
新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)副主席馬敖？賽依提哈木扎、木太力甫？吾布力，中共新疆維吾爾自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長王克勇，九三學社新疆維吾爾自治區(qū)委會主委、新疆大學副校長賈殿贈，九三學社新疆維吾爾自治區(qū)委會副主委李安民陪同調研。
九三學社中央教育文化專委會副主任、國家廣播電視局廣播影視發(fā)展研究中心國際所副所長朱新梅，國家民委教育科技司基礎與職業(yè)教育處處長丁文杰，湖南農業(yè)大學全國職教師資基地常務副主任夏金星，《人民政協(xié)報》主任編輯賀春蘭，《中國民族教育》主編趙小雅，九三學社昌吉籌委會主委、昌吉職業(yè)技術學院副院長張琳，九三學社中央參政議政部副部長張瑛參加調研。（胡超）
