青年長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家級(jí)百千萬(wàn)人才、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、江西省青年科技工作者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)……眾多閃耀頭銜蘊(yùn)涵著王小磊的實(shí)力和沉淀，他是南昌大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、南昌大學(xué)“光健康新材料技術(shù)國(guó)家一流學(xué)科特區(qū)”方向負(fù)責(zé)人，主要研究領(lǐng)域?yàn)楣忭憫?yīng)材料在生物醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用。數(shù)載風(fēng)雨科教路，他始終保持著對(duì)科研的熱愛(ài)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)與關(guān)懷。
“我等于是帶著一群‘哈士奇’打獵，最后捕獲了一匹‘野狼’。”說(shuō)起帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科研創(chuàng)新，王小磊幽默地說(shuō)。
學(xué)科交融，知行合一
由王小磊所負(fù)責(zé)的光健康學(xué)科特區(qū)，目前有近40位來(lái)自不同專業(yè)的研究生參與，共同進(jìn)行光健康材料研發(fā)。團(tuán)隊(duì)致力于將長(zhǎng)波長(zhǎng)、高光效光源應(yīng)用于生物健康領(lǐng)域，這是一個(gè)前沿的交叉學(xué)科方向，有較高的經(jīng)濟(jì)附加值，也能滿足老百姓對(duì)于日益增長(zhǎng)的健康生活的需求，符合“面向世界科技前沿，面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向國(guó)家重大需求，面向人民生命健康”的政策內(nèi)涵。
從個(gè)人的成長(zhǎng)路徑出發(fā)，王小磊更愿意將學(xué)科交融的成功經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生們。出身于醫(yī)學(xué)世家卻攻讀化學(xué)學(xué)科的他，面臨入職醫(yī)學(xué)院或化學(xué)學(xué)院的艱難選擇。“當(dāng)時(shí)，我就去請(qǐng)教了江風(fēng)益老師。”“江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，小磊，現(xiàn)在你再繼續(xù)做化學(xué)，可能很難超越你自己了?！庇谑牵瑥拈L(zhǎng)春應(yīng)化所博士畢業(yè)后，王小磊選擇了入職南昌大學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院。
“剛到學(xué)校前兩年，像所有跨學(xué)科跨領(lǐng)域的人一樣，基礎(chǔ)不實(shí)，沒(méi)有成果，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有充足的科研基金支撐。有的是日復(fù)一日的早出晚歸，大量新知識(shí)涌入汲取。那時(shí)候其實(shí)也挺迷茫的。”在轉(zhuǎn)化研究院的十年，功夫不負(fù)有心人，王小磊成為了2020年國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最年輕的有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，而這一切只靠化學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！八栽谖业膶?shí)驗(yàn)室里頭，有大量的臨床醫(yī)學(xué)、生物、材料和化學(xué)等學(xué)科的學(xué)生，這是學(xué)科交叉，更是我們的一大特色。”
“每周一晚上會(huì)有文獻(xiàn)課，通過(guò)這種方式我們可以了解到更多的科研前沿，開(kāi)拓視野，并且實(shí)驗(yàn)室每周五還會(huì)開(kāi)一次組會(huì)，王老師會(huì)隨時(shí)跟進(jìn)我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，為我們提供指導(dǎo)。”學(xué)生魏晉露介紹。看文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)、周一文獻(xiàn)課、周五組會(huì)，這些在旁人眼中略顯枯燥的科研日常卻是不可缺少的成功基石。
王小磊不但自己對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，更希望學(xué)生對(duì)自我高要求。桌案上的一張密密麻麻寫(xiě)滿數(shù)字的紙張格外引人注目，那是王小磊清楚地記下的每位學(xué)生修改論文的次數(shù)，不少修改次數(shù)超過(guò)600次，努力做到精益求精，千錘百煉。
寓教于樂(lè)，亦師亦友
和偶像籃球巨星科比一樣，粉絲王小磊要求學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，可以從容自信，有組織、有規(guī)劃地解決問(wèn)題?？蒲械牡缆非G棘密布、崎嶇坎坷，遭遇挫折是常有的事。在學(xué)生遭遇低谷時(shí)，王小磊會(huì)以朋友的身份和他們一起出去吃飯、打球，或用一些有意思的故事激勵(lì)學(xué)生。
在研發(fā)男性避孕技術(shù)項(xiàng)目剛開(kāi)始的一兩年，無(wú)數(shù)次的失敗，使項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人鮑偉偉感到憂慮，想要降低項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。王小磊借史泰龍的故事開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，“面癱也想當(dāng)電影主角，怎么辦？那就自己寫(xiě)劇本，劇本沒(méi)人要怎么辦？那就反復(fù)打磨。劇本成功了不讓你當(dāng)主角怎么辦？那就自己健身，改變自己的形象?！弊罱K，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有知難而退，沒(méi)有降低既定目標(biāo)，而是潛心鉆研這項(xiàng)技術(shù)，咬定青山不放松，項(xiàng)目最終獲得成功，并被環(huán)球時(shí)報(bào)在TOP NEWS專欄專題報(bào)道。
“首先你得是一個(gè)開(kāi)心的人，然后再考慮去做一個(gè)成功的人?！痹跐撔目蒲械耐瑫r(shí)，王小磊從未忘記熱愛(ài)生活，并把這種態(tài)度傳遞給學(xué)生。學(xué)生魏晉露分享道“王老師一般每年都會(huì)組織四次外出娛樂(lè)活動(dòng)，帶著我們春天爬山、夏季漂流，秋天吃螃蟹，冬季泡溫泉，說(shuō)科研與生活是相結(jié)合的。”正所謂是緊中有松，松而不懈。在王小磊的不斷激勵(lì)下，學(xué)生們認(rèn)真科研，快樂(lè)生活。
王小磊帶的科研團(tuán)隊(duì)從不考勤，但直到深夜仍有許多學(xué)生在勤懇地做實(shí)驗(yàn)。不考勤的秘訣是什么？王小磊笑呵呵地回答道：“我覺(jué)得我和學(xué)生的關(guān)系更像一個(gè)命運(yùn)共同體，課題組需要去解決一些很重要的科研問(wèn)題，而憑我單打獨(dú)斗是不行的。學(xué)生也需要一些高質(zhì)量的論文，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。只有當(dāng)自己跟學(xué)生形成一個(gè)真正的利益共同體，齊心協(xié)力做一件事的時(shí)候，才能做到戰(zhàn)無(wú)不勝。”
多重身份，行而不輟
同時(shí)擔(dān)任未來(lái)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)和研究生導(dǎo)師，王小磊面對(duì)兩個(gè)不同的角色和身份，仍然能做到游刃有余。他致力于融合導(dǎo)師的理念和學(xué)生必備的技能素養(yǎng)去培養(yǎng)心目中理想的本科生?！霸诒究粕A段，我認(rèn)為第一要培養(yǎng)的是自學(xué)能力?！痹诖笠粚W(xué)年沒(méi)有英語(yǔ)課，自學(xué)英語(yǔ)的前提下，首屆未來(lái)技術(shù)學(xué)院的學(xué)子們的四級(jí)通過(guò)率是100%，優(yōu)秀率50%。2022年，學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獲獎(jiǎng)比率高達(dá)80%。
對(duì)于研究生培養(yǎng)中學(xué)科交叉、取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)勢(shì)，王小磊自信滿滿，“不僅是取得研究成果，研究生的綜合能力也很重要?！痹缭?018年，課題組研究生國(guó)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)概率是校平均水平的12倍，2021年課題組“研究生創(chuàng)新獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)比例是校平均水平的24倍。
“大概歸因于我教學(xué)的一種逆向思維，我會(huì)先設(shè)想一個(gè)理想的學(xué)生模型，再反推培養(yǎng)這樣的學(xué)生需要傳授的技能?！迸c此同時(shí)，王小磊極力保護(hù)學(xué)生們的獨(dú)特性，通過(guò)給學(xué)生制定階段性的小目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生按照符合個(gè)人狀態(tài)的方式去實(shí)現(xiàn)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也保證了學(xué)生們的積極性。
疫情期間，未來(lái)技術(shù)學(xué)院給每位同學(xué)送去了實(shí)名制信件，組織英語(yǔ)話劇節(jié)目和視頻拍攝等活動(dòng)，學(xué)生們收獲了進(jìn)步，更增進(jìn)了彼此之間的感情。“未來(lái)技術(shù)學(xué)院是我大施拳腳的舞臺(tái)。”王小磊如是說(shuō)，“無(wú)論是作為院長(zhǎng)教育本科生，還是作為導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)研究生，互通點(diǎn)都是為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更能適應(yīng)社會(huì)、更具競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生。”
“恰如江風(fēng)益老師一樣，一個(gè)人，一輩子，一件事。于我而言，在世界追趕光健康材料的腳步中留下屬于我自己的印跡，便心滿意足了?！蓖跣±诹⒆阌趯W(xué)科交叉的理念，將各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通解決更多問(wèn)題，方向上自成一派，實(shí)施時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，工作外愛(ài)生如子，在世界光健康材料的研發(fā)進(jìn)程中潑下了濃墨重彩的一筆。
創(chuàng)新一日千里，未來(lái)時(shí)不我待。王小磊帶領(lǐng)著一屆又一屆的同學(xué)們，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，篤行實(shí)干，揚(yáng)帆起航，破浪前行。矢志不渝“創(chuàng)”起來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)“闖”下去，相信前方就是閃耀的星辰大海。
(來(lái)源：南昌大學(xué)官網(wǎng) 九三學(xué)社江西省委)
